所謂“深刻”，首先是具有深透的見解，作文的觀點(diǎn)能給人以思想啟迪。其次是能夠進(jìn)行深入的分析，揭示問題產(chǎn)生的原因。總之，站得高，想得遠(yuǎn)，挖得深，說得透，才能達(dá)到“深刻”的要求。高考作文對發(fā)展等級“深刻”有三方面要求：透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)性。我們可從不同的角度闡釋其難點(diǎn)及重點(diǎn)。
透過現(xiàn)象深入本質(zhì)。：
1.掌握把握本質(zhì)的一些方法。注意運(yùn)用比較的方法，對事物的現(xiàn)象進(jìn)行概括，去偽存真，去粗存精，由此及彼，由表及里，進(jìn)而“上升”、“飛躍”，形成對事物理性化的認(rèn)識。
2.把握一些“理論武器”。事物的現(xiàn)象是錯綜復(fù)雜的，因而，對事物本質(zhì)的認(rèn)識并非易事。這就要求我們平時多積累，要注意吸收消化辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)，時時留意其他理論書籍和文章里的精彩論斷。這樣，帶一點(diǎn)“理論武器”走進(jìn)考場，根據(jù)需要，適時地、適當(dāng)?shù)亍⑼滋丶右赃\(yùn)用，會使你的'文章具有思辨色彩。
3.文體不同，把握本質(zhì)的方法不同。記敘文是以敘述描寫為主要表現(xiàn)方法的，在文章中一般是通過議論與抒情來體現(xiàn)“透過現(xiàn)象深入本質(zhì)”。議論文首先要有正確、科學(xué)的道理，而且這個道理還要盡量講得深入、切實(shí)，能真正揭示事物的本質(zhì)；其次要有周密的論辯性；最后議論還要有較強(qiáng)的說服力。
揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系。這一要求是前一要求的深化，或者說是深層次的表現(xiàn)。表現(xiàn)在議論文中是論點(diǎn)與論據(jù)的關(guān)系，充實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、豐富的論據(jù)是論點(diǎn)深刻的因；在記敘文中是情感與現(xiàn)象的關(guān)系，深摯真切的情是生動感人的敘述事例之因；在散文中是形與神的關(guān)系，朱自清的“這幾天心里頗不寧靜”是他夜間獨(dú)游荷塘的因。其表現(xiàn)形式依文體而不同，但絕不是口號式的表白，而是理性思維與情感內(nèi)蘊(yùn)的自然顯露。
觀點(diǎn)具有啟發(fā)性：
1．觀點(diǎn)要能闡發(fā)自己的獨(dú)特見解。想他人之所未想，言他人之所未言。避免陷入“套路化”，寫一些陳詞濫調(diào)、空談泛論。
2．觀點(diǎn)必須具有較強(qiáng)的時代感和現(xiàn)實(shí)感。如果讀者對文章的主要觀點(diǎn)毫無興趣，那無論如何也不會產(chǎn)生“啟發(fā)性”的。這就要求所論述的問題必須貼近時代，與時俱進(jìn)，關(guān)注焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，凸顯時代特征。
3．觀點(diǎn)要能夠把一般認(rèn)識提升到新層次。要做到“觀點(diǎn)具有啟發(fā)性”，就要分析得鞭辟入里，入木三分，抓住問題的癥結(jié)，把問題說到點(diǎn)子上。最后特別要注意四個關(guān)鍵點(diǎn)：敘述中滲透感悟，議論中點(diǎn)亮哲思，抒情中滲透理性，煉句中升華主題。
“文以載道”，任何文體的文章失去了一定思想的依托，所寫之人或事就是“無本之木”、“無源之水”。這“思想”就是“立意”。對于議論說理的議論文體而言，這一點(diǎn)尤為重要。立意就是文章的靈魂，從提出問題、分析問題到解決問題的過程，正是理性思維的過程，也是文章的根本。深刻的思想展現(xiàn)給讀者的不僅是獨(dú)到的觀察和認(rèn)識，更是思維的魅力。
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