一、新媒體對影視廣告發(fā)展的影響
第一，新媒體提高了影視廣告的藝術感染力。在影視廣告的制作過程中，電腦技術可以通過豐富的制作軟件完成圖像與圖像之間的合成，并在制作影視廣告的過程中插入與廣告相關的音樂插曲等，使影視廣告真正做到音畫完美結合。
第二，新媒體還拓展了影視廣告的發(fā)展領域，造成微電影廣告的出現(xiàn)。微電影廣告是采用電影的制作、拍攝和剪輯手法，通常播放時間為5—50分鐘之間，其具備電影的一般情節(jié)和框架，對某種特定的品牌進行宣傳。微電影廣告的出現(xiàn)一方面在時間上延長了觀眾對影視廣告推廣品牌和產品內涵的理解，另一方面則擴大了觀眾的視覺感，給觀眾以豐富的視覺享受。
第三，新媒體提高了影視廣告的傳播效率�；ヂ�(lián)網作為新媒體就是一種很好的影視廣告?zhèn)鞑テ脚_。這些年，我國使用互聯(lián)網的網民數(shù)量成倍激增，在互聯(lián)網上發(fā)布廣告成本低、傳播速度快而受到更多廣告客戶的喜愛。而且，網絡具有多種平臺，比如手機電信網平臺、移動電視網以及互聯(lián)網等增加了影視廣告?zhèn)鞑サ耐緩�，受眾的可選擇性更多樣，也能夠全方位地對受眾進行影視廣告的傳播和灌輸。
二、新媒體視域下影視廣告的發(fā)展困境和未來發(fā)展策略
新媒體的出現(xiàn)給影視廣告的發(fā)展帶來了很大影響，包括新媒體擴展了影視廣告設計人員的創(chuàng)造思維，使之可以利用先進的電腦技術以及三維技術等進行影視廣告的制作，不僅方便了設計人員的設計，還提高了設計人員的工作效率;而且新媒體的應用還拓寬了影視廣告的傳播渠道，使受眾具有更多的選擇權。但是，隨著人們越來越依靠數(shù)字化技術進行影視廣告的制作，影視廣告的傳播環(huán)境和技術也發(fā)生了改變，由此也對影視廣告人才培養(yǎng)提出嚴峻挑戰(zhàn)。
一方面，影視廣告的設計人員在設計廣告作品時過度追求新媒體的應用，在設計中單方面注重廣告科技的炫耀，根本不顧廣告的整體構思是否有創(chuàng)意、是否能夠完整地體現(xiàn)出宣傳的品牌或商品的內涵，這就非常容易造成低質量作品泛濫。如由英特爾公司投資的影視廣告《超級本來了》，全片只生硬地擺弄幾個大片的橋段和電影場景，沒有體現(xiàn)出英特爾公司的科技內涵。
另一方面，新媒體和廣告都具有跨媒體、互動性的特點，這就要求影視廣告的從業(yè)者不但要有廣博的.媒體知識，還能夠在不同的媒體中實現(xiàn)技術融合。但是，我國現(xiàn)階段的高校影視動畫專業(yè)的學生普遍存在著實際動手能力差的現(xiàn)象，而在新媒體對影視廣告發(fā)展的影響日益顯著的今天，如何提高高校設計人才的實踐能力并與社會影視廣告的發(fā)展相適應，成為教學的重中之重。
因此，新媒體視域下的影視廣告在未來的發(fā)展中還需要注意以下兩點：
首先，在影視廣告設計中要注意把握影視廣告設計的創(chuàng)意。網絡新媒體爆炸式的信息轟炸很容易使受眾在面對越來越多的影視廣告之后產生免疫力和抵制情緒。比如在現(xiàn)階段網絡彈出式廣告設計中很多客戶直接選擇利用殺毒軟件等對這類廣告進行屏蔽，而受眾只對那些具有鮮明創(chuàng)意的影視廣告印象深刻。
其次，努力培養(yǎng)影視廣告設計人才。在新媒體環(huán)境下，不但要求學生必須熟練掌握新媒體應用的各種技巧，還要求學生設計的影視廣告必須適應各種新媒體的傳播特點。而教師可以在傳統(tǒng)的理論授課之外，以網絡為教學平臺，實現(xiàn)以學生為主體的開放互動式影視專業(yè)教學。如教師可以利用網絡“威客”平臺與學生組建項目小組，完成網上客戶的廣告設計需求，并在完成任務的過程中，讓學生所學的理論知識運用到實際工作中。此外，教師還可以讓學生把自己的作品掛到優(yōu)酷、土豆等互聯(lián)網發(fā)布平臺上接受受眾的檢驗。
三、結語
總之，當下中國正步入以新媒體為主導的傳播時代，新媒體得天獨厚的優(yōu)勢，對影視廣告設計、創(chuàng)造、傳播等帶來了影響，但又對影視廣告的設計和創(chuàng)作提出了高要求，影視廣告設計必須根據(jù)社會受眾的需要，糅和新媒體的發(fā)展思路，培養(yǎng)復合型的影視廣告設計人才。
【影視廣告的發(fā)展困境及其未來發(fā)展論文】相關文章：
實習老師發(fā)展困境淺析論文07-10
地基處理技術及其發(fā)展論文02-13
電子檢測技術及其發(fā)展論文02-12
讓員工相信未來發(fā)展的論文06-13
新疆農業(yè)保險發(fā)展的困境及建議研究論文06-18
碑刻技藝的刀法及其傳承發(fā)展論文02-11
口述史學及其對史學發(fā)展的作用論文09-14