追求環保是你我的心愿，參與環保是你我的責任。下面小編整理的有關環保的小論文，歡迎來參考！
三次工業革命的爆發，使生產力達到了前所未有的高度。工業的發展帶給人類物質文明的同時，又給人們帶來了諸多的環境問題，如：工業三廢、光化學煙霧、溫室效應等等。人類要生存，就必須保護好自然環境，所以保護環境是我國的一項基本國策。
化學作為一門龐大的知識體系，能用來解決人類面臨的問題，滿足社的需要，對人類社會做出貢獻。它的成就已成為社會文明的標志，深刻的影響著人類社會的發展。社會的發展離不開人類的發展，人類的發展離不開人的生存，而人的生存離不開化學。在化學教學中應采取理論聯系實際的方法，在傳授化學知識的同時，有意識地聯系環境保護的知識，重點介紹大氣水體的污染及其防治措施，這樣也可以激發學生學習化學的興趣，增強學生保護環境的意識。
一、挖掘教材中的環保知識，在課堂上對學生進行環保教育
九年級化學教材中，有很多涉及環保知識的內容，如何才能把這些內容的教學與環境保護教育有機地結合起來呢？關鍵抓住時機，適時地進行教育。如：氧氣、水資源的利用和保護、二氧化碳、礦物燃料的燃燒、金屬的治煉、煤、石油的提煉等內容時，除了講授新課程標準要求的知識外，教學中更要強調環境與人類生活的密切關系，使學生明白，為了不讓環境污染威脅人類自身的生存，就一定要保護環境。在教學中可適當補充一些內容，介紹一些實例來加深印象，拓寬視野。
PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物。它的直徑還不到人的頭發絲粗細的1/20。雖然PM2.5只是地球大氣成分中含量很少的組分，但它對空氣質量和能見度等有重要的影響。與較粗的大氣顆粒物相比，PM2.5粒徑小，富含大量的有毒、有害物質且在大氣中的停留時間長、輸送距離遠，因而對人體健康和大氣環境質量的影響更大。
2011年12月5日，《環境空氣質量標準》（二次征求意見稿）征求公眾意見截止，新標準擬于2016年全面實施。京津冀、長三角、珠三角三大地區及九個城市群可能會被強制要求先行監測并公布PM2.5的數據。聯系近來倡導的“低碳生活”，“低碳生活”就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態惡化，主要是從節電節氣和回收三個環節來改變生活細節。告訴學生“低碳生活”并不難，只要平時多留心、多動手就能實現。只要我們留心，就可以找到很多化學與環保的結合點，利用這些結合點對學生進行教育，會達到事半功倍的效果。
二、挖掘實驗中的環保知識，在實驗中對學生進行環保教育
化學是一門以實驗為基礎的科學，化學實驗是最吸引學生的環節，也是學生接受、消化知識最好的途徑。化學實驗中有的是有會產生有毒氣體，有的藥品具有腐蝕性如濃硫酸，氫氧化鈉等，如果將產物直接排放到環境中，就會對環境造成極大地破壞。學生在做中和反應的實驗時，剩余的.藥品應該如何處理，能不能直接倒入下水道？如果這樣做會有什么后果，正確的做法是什么？這一系列的問題的解決過程就是很好的環保教育。在實驗過程中，注重環保問題，不僅可以大大減少環境污染，而且能使學生感受到環保就在自己身邊。
三、利用網絡等多種途徑對學生進行環保意識的培養
課堂教學固然是進行環保教育的重要一環，但還遠遠不能達到我們教育的目標。網絡現在已經進入很多家庭，學校也有學生機房，讓學生通過網絡可以學習到很多書本上沒有的或講的不夠透徹的知識。此外，可通過黑板報、知識競賽、我為環保獻計策、環保專題講座等多種形式、多種途徑擴大環保教育的影響，增強學生的環保意識。通過這些活動，使學生進一步了解環境與發展的關系，認識到環境保護是我國的一項基本國策，破壞環境就是破壞我們自己的家園。
總之，環境保護問題是人類面臨的三大問題（人口、能源、環境）之一，因為環境是跟人類生活有著十分密切的關系，地球環境的好壞直接關系到人類能不能繼續生存下去的問題。人類正面臨有史以來最嚴重的環境危機，由于人口急劇的增加，資源的消耗日益擴大，人均耕地、淡水和礦產等資源占有量逐漸減少，人口與資源的矛盾越來越尖銳；環保問題就成為經濟與社會發展的重要問題之一。環境意識已成為當代人類文化素質的重要組成部分，并成為衡量一個國家，一個民族乃至一個人的文明程度的重要標準。隨著工農業生產的發展，化學污染物對環境，對人類健康，社會發展的危害，越來越受到全社會的普遍關注，保護人類的生存環境已成為人們的共同呼聲。新教材滲透大量的環保知識，為此，寓環境保護教育于化學教學之中是每一位化學教師義不容辭的責任。
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