導語：情境游戲可以提高幼兒的學習興趣，激發幼兒的潛力，讓幼兒在游戲中不斷地進步和成長。以下小編為大家介紹幼兒教育民生問題論文文章，歡迎大家閱讀參考!
幼兒教育民生問題論文
【摘要】《綱要》中明確指出，“玩是幼兒的天性，要發現、保護和引導幼兒固有的天性，幼兒園應當以游戲為基本活動。”我國著名教育家陳鶴琴先生曾說過：“小孩生來就是活潑好動的，是以游戲為生命的，游戲是幼兒的基本活動，對于孩子來說，游戲就是生命，生命就是游戲。”由此可見，游戲在幼兒的成長過程中有著舉足輕重的作用民間。而民間游戲，在漫長的歲月里，伴隨了一代又一代人的成長。民間游戲是中華民族優秀歷史中的一道亮麗的風景線，為曾今的無數代人的童年帶來了無窮無盡的歡樂。
【關鍵詞】民間游戲；幼兒；教育價值
隨著近些年人們生活條件的改善，現在的家長越來越愛給孩子買一些很高檔的、很新奇的現代化玩具。那種電動的、會發光、會講話的，甚至一些家庭中很多孩子都能熟練的玩IPAD，平板電腦上的游戲。長時間的玩這些玩具，孩子越來越少的能接觸大自然，失去和同齡伙伴一起玩耍的機會，有的甚至小小年紀就已經戴上了近視眼鏡。然而民間游戲卻漸漸淡出了人們的視線。其實民間游戲具有很強的趣味性和娛樂性，而且很多民間游戲還有很強的名族特色和地方特點。因此，幼兒園充分挖掘開發民間游戲是很有必要的，不僅能促進幼兒多方面的發展，而且有利于幼兒長遠發展。
一、民間游戲的特點
1.民間游戲有濃厚的趣味性和較強的娛樂性民間幼兒的內容豐富，沒有固定的模式，使兒童在自發的狀態下也十分樂于游戲，讓他們玩中有樂，樂中有學，學中有創。而且很多的民間游戲還配有一些朗朗上口的兒歌以及游戲口令。如小時候很愛玩的丟手絹的游戲，一塊簡單的手絹，配以朗朗上口的兒歌，讓玩的人始終處于快樂的情緒狀態中。
2.民間游戲開展的隨機性民間游戲在玩的時候常常是想玩就玩，不受場地、地點，人數、年齡等的限制。只要你想玩，教室的角落、走廊、空地都可以。如，跳房子的游戲，地方有粉筆或是小石頭，畫上幾個格子就可以開展。還有丟沙包，小小的一個沙包，可以你丟給我，我丟給你，還可以利用沙包開展各種各樣的有趣的游戲。
3.民間游戲有濃厚的民族特色和地方特點民間游戲來源于民間，流傳在民間的游戲自然也是多種多樣，有著各自的特色。很多的民間游戲，可以配上當地的方言或是當地的歌謠，不僅朗朗上口而且旋律優美。
二、民間游戲對幼兒的教育價值
1.民間游戲有助于促進幼兒綜合感知能力的發展。民間兒童游戲內容豐富多樣，深受幼兒兒童喜愛。其內容不僅涉及自然現象、社會現象,還包括了社會生活的各個方面。兒童在參與游戲的過程中,不僅需要注意力集中、思維敏捷、動作迅速等而且還需要充分調動身體各個部位的參與,如手、眼、腳、頭等。
2.民間游戲有助于幼兒良好品質的發展。培養幼兒的良好品質是幼兒教育的重要任務，在日常的教學活動中，我們都要注意培養幼兒的良好的個性品質。而游戲則是幼兒園開展日常教學的重要手段。開展民間游戲幼兒可以幫助培養幼兒的合作意識。而許多的民間游戲在玩的時候，就取決于幼兒是否會和他人合作。比如我們開展的抬花轎的游戲，玩的時候需要兩個人互相用手搭一座轎子，參與的另一個人則是坐在轎子上，這個游戲要想順利開展，就需要與他人的合作，配合。只有玩的人同心協力，才能走向成功的終點。在這個游戲的過程中，幼兒逐步增強了與他人合作的意識，孩子們在游戲的過程中學會了互相配合，團結合作。
3.民間游戲有助于幼兒良好個性的發展。很多的民間游戲帶有競爭性，這讓幼兒在幼兒的過程中會品嘗到成功與失敗。如玩跳繩、跳皮筋等游戲時，當幼兒在玩的過程中能夠順利，則是品嘗到了成功的喜悅可以增強幼兒的自信心和成就感；反之，如果在玩的過程中沒有順利完成。比如跳繩，當幼兒跳不過去時就會產生挫折感。但跳繩本身的樂趣會讓幼兒忽視這個小小的`挫折。因而在這個過程中，他們會通過不斷練習，克服自己的不足不害怕困難，繼續參加游戲。因此在這個過程中，幼兒學會耐挫能力，還有助于形成樂觀、開朗的的個性品質。
4.開展民間游戲有助于幼兒園、家庭、社區的多向交流。民間游戲可以成為幼兒園、家庭、社區多向溝通的橋梁。現在社會，生活節奏加快，很多的家庭往往生活在自己的獨立的圈子里，缺少和他人溝通交流。孩子也是一樣，家長往往一放學就將孩子接回家中，很少有機會能和其他家庭一起接觸。如：我園開展的“爸爸，寶貝向前沖”的活動，我們就特意為工作繁忙的爸爸們加入民間游戲“拔河”，爸爸在這項活動中發揮自身力量的特長，團結協作，而且很多的爸爸感覺找回了從前兒時伙伴們一起快樂游戲的感覺。在這個活動中，取勝也許不是關鍵，難能可貴的是大家一起交往機會，民間游戲發揮了其他游戲難以替代的社會教育作用。由于民間游戲，幼兒園、家庭、社區，有了共同的話題，人們的關系變得更加密切。幼兒園、家庭、社區在民間幼兒的開展下，也有越來越多的家庭都會參與其間，體驗這其中的樂趣。讓現在的孩子不局限于只在自己的家中跟父母，獨自玩。而是更多的走出家庭，拉動孩子與孩子、家庭與家庭之間良好的感情，增進彼此的交流。民間游戲是中華民族燦爛文化的瑰寶，優秀的民間傳統游戲是勞動人民生活經驗的積累，也是優秀教育智慧的結晶。對那些質樸，詼諧，活潑及深愛幼兒喜歡的民間游戲，我們可以根據實際需要加以改進，將這些游戲資源巧妙地融入到幼兒園課程中。讓民間游戲資源在幼兒園和幼兒的發展中發揮更大的價值。
參考文獻：
[1]民間游戲初探[J].幼兒教育,2006.7.
[2]學前兒童發展心理學[D].華東師范大學,1999.
[3]中華人民共和國教育部.幼兒綱要園教育指導綱(試行),2001.
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