學生在課堂上應注意哪些禮儀
一、課前準備：下課后，值日生應擦凈黑板，整理好講臺；其他學生應在課前作好下堂課的學習準備，整齊地把書本和學習用品擺放在課桌的左上角。在上室外課、藝術課、實驗課、信息技術課之前，各班學生應于預備鈴響之前到達指定地點或場地，聽候老師的安排。
二、課前靜息：預備鈴響以后，學生應安靜、有序地返回教室；進入教室后，應立即歸座，靜息（面向正門反方向），等待老師上課。整個過程動作要輕，避免課桌椅移動而發出響聲。
三、上課儀式
1．老師進教室后，先掃視全體學生，檢查靜息狀態、學習用具的準備情況和學生的到位情況，發現問題，立即照章解決。（體育課由體育委員完成好整隊、報告人數等程序）
2．上課準備工作完成后，老師喊“1——2”，全體學生應立即坐端正，向老師行注目禮。
3．老師在確定學生已經作好了上課準備的前提下，才發出“上課”的指令；班長（值日生）隨后喊“起立”，全體學生應隨班長（值日生）的口令整齊地起立（在原位）；待學生站好后，老師應莊重地向學生敬禮，并說“同學（小朋友）們好”；等老師問好以后，學生須整齊、親切、甜美地答“老師，您（鞠躬）好（起身）”；最后，老師說“請坐”，學生隨后輕靈地歸座，盡量避免課桌椅移動而發出響聲。禮成，學生方可坐下上課。
四、課間報告：學生上課遲到或中途需離開教室，應先向老師“報告”，等待老師同意后方可進（出）入教室。
五、課堂坐姿：學生上課坐姿要端正（雙腳與肩同寬），不能伏在課桌上，不蹺腿，不蹺橫杠，不倚墻，書寫和閱讀要注意姿勢，自覺做到 “三個一”：手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌沿一拳。完成作業時要獨立思考，不隨便講話，認真檢查后方可交給老師。
六、課堂發言：學生上課要認真聽講，積極思考，主動舉手（右手）回答問題。老師指定個別學生回答時，被指定的'學生要起立、站端，及時、洪亮地回答。同學答問時，其他同學要認真傾聽、認真思考，等待同學發言完后再補充。學生發言正確或有創意、深度，老師應恰當地給予評價，必要時，可以鼓動學生擊掌祝賀，其節奏為“ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹ”。
七、課堂交流：課堂討論時，聲音輕，要主動發表自己的看法，要善于與同學一起分享學習的心得、體會。
八、下課儀式
1．下課鈴響后，老師先說“準備下課”，學生再馬上快速整理課本、器材和用品。
2．等學生作好下課準備后，老師再發出“下課”的指令，班長（值日生）隨之喊“起立”；全體學生應隨班長（值日生）的口令整齊地起立（在原位）；待學生站好后，老師應向學生說“同學（小朋友）們——再見（休息）”；等老師說完后，學生須面帶微笑，邊說“老師——休息（再見）”，邊向老師揮手致意。禮成，學生方可下位自由活動，但不得在教室里打鬧、高聲喧嘩，不得在過道里追逐嬉戲。
九、下課秩序：室外課、藝術課、實驗課、信息技術課下課后，學生返回班級路途中應特別注意上下樓梯和行進過程的安全，做到路隊有序，不大聲喧嘩。
十、教師垂范：老師在上課期間應認真組織、管理好學生，自覺使用普通話和文明用語，不體罰或變相體罰學生，切勿拖課、壓堂。
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