小學生四年級寒假練習設計2篇1
1、看拼音，寫詞語。
（1）聽說哪個同學不錯，就láo jì（ ）著，見了面彼此友好地笑笑，然后，好像一下子就有了yǒu yì（ ），一起上學，放學也約好一塊兒走。后來，朋友一大堆，并排走在路上，就像一長溜柵欄。
（2）城市的高樓dà shà（ ）絕無松鼠的zōng jì（ ），真想買一只，萬沒有想到，這次在山林旁路邊等車卻逮到了它。
（3）我要穿好太空服坐在里面，到火星或míng wáng（ ）星上旅游。
2、在下面括號內填上合適的字。
三番五（ ）躡手躡（ ）（ ）之夭夭想來想（ ）跑東（ ）西（ ）擁而去神不知（ ）不覺不動聲（ ）
3、在下面句子的括號內填上“的”“地”“得”。
（1）居里夫人和丈夫毫無保留（ ）把鐳（ ）提煉技術公之于眾。
（2）紅軍隊伍在冰天雪地里艱難（ ）前進，呼嘯（ ）狂風吹（ ）人站都站不穩，部隊隨時還可能會遭到敵人（ ）襲擊。
4、按一定的順序排列下面的詞語。
（1）兒童節勞動節婦女節國慶節元旦教師節
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（2）中秋除夕端午重陽元宵春節
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5、修改下列病句。
（1）念小學那會兒，我們特殊喜歡交朋友。
（2）因為我的房間是一間魔術小屋，那該多好啊！
（3）我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。
6、按課文內容填空。
（1）不久以前的一個________，不久以后的遍野________。
（2）而我是一個變成了蛹的蠶寶寶，________地躺在綿綿密密________的帷帳里。
（3）玉不琢，________。________，不知義。
7、口語交際。
9月底，我們班的女同學呂紅代表我們全校到區里參加國慶歌詠比賽，獲得一等獎；體育委員張強在校秋季運動會男子50米比賽中僅取得第六名。對此，你想對他們說點兒什么？
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小學生四年級寒假練習設計2篇2
一、看拼音，寫詞語。
1、蝴蝶劃出一條美麗的hú xiàn（ ），述說著fēi xiánɡ（ ）的概念。
2、瓜苗這種不屈向上、zhuó zhuàng（ ）成長的精神zhèn hàn（ ）了我。
3、在大地震發生的shùn jiān（ ），老師張開雙臂護住我。我得救了，老師卻與世長辭了。
二、用合適的詞語填空。
（ ）地感動（ ）地感受（ ）地穿梭（ ）地答應堅硬的（ ）巨大的（ ）明媚的（ ）突如其來的（ ）
三、照樣子，把句子寫具體。
例：小女孩在花香中流連。
這個美麗的小女孩整天在濃郁的花香中流連。
1、安靜的雙手伸向月季花。
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2、飛蛾在我手中掙扎著。
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3、遠處的花與雨融在一起。
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四、用關聯詞語把下面的兩句話合并成一句話。
1、我們死后的`身體能有助于他人恢復健康。
我們的死是有意義的。
2、安靜是個盲童。安靜在花叢中走得很流暢。
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3、這篇文章使我深受感動。這篇文章引發了我深深的思考。
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4、我們遇到多大的困難。我們不能放棄生命。
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5、母親去世了。我內心籠罩著巨大的悲痛。
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五、判斷下列各說法是否正確，在正確說法的后面畫“√”，錯誤說法的后面畫“×”。
1、“手不釋卷”講的是三國時期魯肅的故事。（ ）
2、“雨時停時下，太陽一直沒露面兒”是一個擬人句。（ ）
3、《永生的眼睛》一課講述了琳達和她的父母為他人捐贈角膜的故事。（ ）
4、盲女孩安靜是一個熱愛春天、熱愛生命的孩子。（ ）
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