在現在的社會生活中，大家都接觸過很多優秀的朗誦稿吧，朗誦是一種比較精細、高級的有聲語言藝術。什么樣的朗誦稿才經典呢？下面是小編收集整理的讀書人是幸福人朗誦稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書人是幸福人朗誦稿 1
我常想讀書人是世間幸福人，因為他除了擁有現實的世界之外，還擁有另一個更為浩瀚也更為豐富的世界。
現實的世界人人是都有的，而后一個世界卻為讀書人所獨有。由此我又想，那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸，他們的喪失是不可補償的。
世間有諸多的不平等，財富的不平等，權利的不平等，
而閱讀能力的擁有或喪失卻體現為精神的不平等。
一個人的一生，只能經歷自己擁有的那一份欣悅，那一份苦難，也許再加上他親自聞知的'那一些關于自身以外的經歷和經驗。
然而，人們通過閱讀，卻能進入不同時空的諸多他人的世界。這樣，具有閱讀能力的人，無形間獲得了超越有限生命的無限可能性。
閱讀不僅使我們多識了草木蟲魚之名，而且可以上溯遠古下及未來，飽覽存在的與非存在的奇風異俗。
更為重要的是，讀書加惠于人們的不僅僅是知識的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶。
人們從讀書學做人，從那些往哲先賢以及當代才俊的著述中學得他們的人格。
人們從《論語》中學得智慧的思考，從《史記》中學得嚴肅的歷史精神，從《正氣歌》中學得奮斗的執著，
從馬克思學得人世的激情，從魯迅學得批判精神，從列夫.托爾斯泰學得道德的執著。
歌德的詩句刻寫著睿智的人生，
拜倫的詩句呼喚著奮斗的熱情。
一個讀書人，是一個有機會擁有超乎個人生命體驗的幸運人，是一個幸福人
讀書人是幸福人。
讀書人是幸福人朗誦稿 2
我常想，讀書人是世間幸福人。
因為他除了擁有現實的世界，
還擁有另一個更為浩瀚、也更為豐富的世界。
現實的世界，是人人都有的；
而后一個世界，卻為讀書人所獨有。
由此我又想，
那些失去或不能閱讀的人，
是多么的不幸。
他們的喪失，是不可補償的。
世間有諸多的不平等——
財富的不平等，權力的不平等，
而閱讀能力的擁有或喪失，
卻體現為精神的不平等。
一個人的一生，
只能經歷自己擁有的那一份欣悅與苦難，
但讀書人，
卻能通過閱讀，進入不同時空的諸多他人的世界。
他們多識了草木蟲魚之名，
上溯遠古，下及未來，
飽覽存在的`與非存在的奇風異俗。
更為重要的是，
讀書加惠于人們的，不僅是知識的增廣，
更在于精神的感化與陶冶。
從《論語》中學得智慧的思考，
從《史記》中學得嚴肅的歷史精神，
從《正氣歌》中學得人格的剛烈，
從馬克思學得人世的激情，
從魯迅學得批判的精神，
從托爾斯泰學得道德的執著。
讀書人，
一旦與書本結緣，
便極有可能與崇高追求和高尚情趣相聯系。
對暴力的厭惡，對弱者的同情，
使人心靈純凈而富正義感；
或博愛、或溫情、或抗爭，
總引導人從幼年到成人，
一步一步向著人間的美好境界前行。
所以，我說，
讀書人是幸福人。
讀書人是幸福人朗誦稿 3
嘿，朋友們！
你們知道嗎？
讀書人，是這世間最幸福的人！
他們不僅擁有眼前的世界，
更擁有一個用文字編織的、無限遼闊的天地！
想象一下，
當別人還在為生活的瑣碎煩惱時，
讀書人已經穿越時空，
和李白對飲，與蘇軾共游，
在莎士比亞的戲劇中感受人性的光輝，
在雨果的筆下見證歷史的滄桑。
讀書，
讓我們擁有了超越時空的翅膀！
我們可以跟隨徐霞客的腳步，
踏遍千山萬水；
可以與達爾文一起，
探索生命的.奧秘；
可以站在牛頓的肩膀上，
觸摸宇宙的真理！
但讀書的意義，
遠不止于此。
它更是一場心靈的洗禮，
一次靈魂的對話。
在書中，
我們學會了思考，學會了寬容，
學會了在困境中堅守，
在平凡中尋找偉大。
讀書人，
是時代的先鋒，是文明的傳承者！
他們用文字點亮心燈，
用知識改變命運，
用智慧創造未來！
所以，朋友們，
讓我們都成為讀書人吧！
因為，
讀書人，是這世間最幸福的人！
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