“法制”我國古代已有之，在現代，人們對于法制概念的理解和使用是不一樣的。小編精心為你整理了法制進校園橫幅標語，希望對你有所借鑒作用喲。
1、 依法治國，執政為民
2、 以德立校 育人為本
3、 厚德載物 自強不息
4、 以特色辦學 以質量取勝
5、 傳承文明 啟智求真
6、 與時俱進 開拓創新
7、 同心同德 爭創名校
8、 團結奮進 共育英才
9、 做道德文章 育“四有”新人
10、 尊師愛生 重教勤學
11、 依法治校法育未來
12、 遵紀守法，從我做起
13、 珍愛生命，遠離毒品
14、 學法以明道，用法以立身
15、 法制教育要從娃娃抓起
16、 學法用法，做遵紀守法好少年
17、 遵紀守法，做對社會有益的人
18、 堅持依法治校和以德治校相結合
19、 普及法律知識 傳播法律文明
20、 依法治校，法育未來
21、 與法同行，成長有保障
22、 祖國在我心中，法律伴我成長
23、 加快宏外發展 創建教育品牌
24、 創宏外大業 譜教育新篇
25、 實施品牌戰略 打造世紀名校
26、 實施素質教育 實現全面發展
27、 開展‘六五’普法，建設法制校園
28、 弘揚法制精神，構建和諧校園
29、 宣傳行政強制法，提高行政執法水平
30、 走立志報國路 做文明宏外人
31、 培育創新精神 塑造健康人格
32、 理想就是價值 奉獻就是人生
33、 目標就是動力 事業就是生命
34、 奮斗就是樂趣 務實就是作為
35、 學法護法者智，違法亂法者愚
36、 人生道路千萬條，學法用法第一條
37、 以人為本營造和諧，以法為準彰顯公正
38、 手拉手踐行法治，心連心共建和諧
39、 學法懂法，心明眼亮;不學不懂，迷失方向
40、 學法以正，普法以誠，明法以精，尚法以恒
41、 知法明禮，用法維善，護法除惡，守法心安
42、 加強青少年法制教育，讓青少年遠離犯罪
43、 學法懂法源自一點一滴，守法用法始于一言一行
44、 開展法制進校園活動 營造良好校園法治環境
45、 深入開展法制宣傳教育 增強公民法律意識
46、 開展法制宣傳進校園活動 增強師生自我保護能力
47、 加強社會治安綜合治理，預防未成年人違法犯罪
48、 青少年學生的法制教育要做到制度化規范化
49、 加強青少年法制教育，提高青少年法律素質
50、 深入開展法制宣傳教育，切實保護青少年合法權益
51、 學法用法，爭做遵紀守法的青少年
52、 加強青少年的法制教育，維護青少年的合法權益
53、 終身學習，塑造美好未來
54、 凈化青少年成長環境，保護青少年健康成長
55、 學習是素質的修煉，讀書是知識的積累
56、 知識是進步的殿堂，互動學習是溝通心靈的橋梁
57、 學習是進步的源泉，技能是謀生的基礎
58、 建立文明健康科學的生活方式，全面提高人的素質
59、 教育改變命運，知識創造財富，學習充實人生
60、 工作是生活核心，就業是民生之本，教育是立身之源
61、 增強青少年的法律意識，提高青少年的法律素質
62、 弘揚法治精神，形成自覺學法用法守法的社會氛圍
63、 維護青少年合法權益，優化青少年成長環境
64、 把預防青少年違法犯罪的工作抓緊抓好
65、 預防青少年違法犯罪工作事關改革發展穩定大局
66、 加強未成年人的法制教育，預防和減少未成年人犯罪
67、 堅持不懈地做好青少年的法制宣傳教育工作
68、 預防未成年人違法犯罪：學校家庭責無旁貸
69、 以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥
70、 全社會關注青少年教育，預防和減少青少年違法犯罪
71、 預防和減少青少年違法犯罪，促進青少年健康成長
72、 有事想法，遇事找法，解決問題靠法
73、 青少年學生要從小養成遵紀守法的.良好品德
74、 社會學校家庭聯動，優化青少年成長環境
75、 努力營造有利于青少年健康成長的良好環境
76、 學習法律，崇尚法律，遵守法律，維護法律
77、 傳播法律知識，培養法制觀念，弘揚法治精神
78、 深入開展“六五”普法，全面提高公民法律素質
79、 學法讓人生更美好，守法使社會更和諧
80、 讀書明理，普法醫愚，守法律己，和諧添彩
81、 誠信是生活的通行證,法治是社會的安全網
82、 學法知法懂法事事講法;守法用法護法人人普法
83、 加強法制宣傳教育，提高青少年依法維護自身合法權益的能力
84、 深入開展青少年法制宣傳教育月活動切實提高青少年法律素質
拓展：
無規矩不成方圓，而道德不足以成硬性規范。
法治，是人類社會的先進性創造。法治把人與人相處、相存、相爭、相讓的原則予以細化和明確，體現的是一種文明精神。
沒有法治，野蠻就失去了韁繩，強者就會欺負弱者。
有了法治，一切欲求限定在規則范圍之內。法治之精神在于：
其最大目標在于保證每個人擁有必要的自由和做人的尊嚴。
其最大特征在于適用于所有社會個體。
其最好機制在于公開透明地由獨立司法機關實行。司法獨立，寫在我國及其它國家的法律教科書之中。
而二千年的封建社會，一直是“人治”社會，由人來決定人，由人來裁定人，如無良法可依，則必有不文明之時。
“人治”搞到最后，一切規矩會不成其為規矩，終還是野蠻社會。
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