小班科學教案：水會變顏色

2024-01-17 科學教案

　　作為一名教學工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小班科學教案：水會變顏色，歡迎閱讀與收藏。

小班科學教案：水會變顏色1

　　【活動目標】

　　1、能比較主動的參與觀察和操作活動，發現手電筒的光線照射在的水上，水會變顏色。

　　2、樂意用語言表達觀察到的現象。

　　3、培養幼兒樂意在眾人面前膽發言的習慣，學說普通話。

　　4、培養幼兒的嘗試精神。

　　【活動準備】

　　1、各種顏色的水，透明杯子、手電筒。

　　2、記錄單一手一份。

　　【活動過程】

　　一、變魔術引出活動，激發幼兒的興趣。

　　出示一杯的水，引導幼兒觀察。猜猜看怎樣讓水變顏色?

　　師：今天老師來給家表演一個水的`魔術，你們想不想看?

　　師：這有一杯透明的水，老師準備了一個手電筒，你們看猜猜看可以用來做什么?

　　二、教師示范小實驗：觀察：手電筒照射在水上，水的顏色有什么變化?

　　師：現在老師把手電筒照射在水里，看看有什么變化?師生一邊觀察一邊發現

　　師小結：手電筒照射在水面，水折射的水會變顏色。

　　三、介紹材料。

　　(一)教師出示裝有各種顏色水的杯子。

　　師：剛才老師用手電筒照射的透明水，水會變顏色。如果燈光照在其他顏色的水上，水會有什么變化呢?

　　(二)介紹操作方法，每人準備了紅黃藍三種顏色的水和一把手電筒，一張記錄紙。請幼兒觀察水的會變成什么顏色的?

　　(三)出示記錄紙，介紹記錄的方法。

　　四、幼兒實驗，記錄實驗結果。

　　1、幼兒記錄實驗結果。

　　教師助幼兒一起在實驗記錄單上記錄實驗結果。

　　2、幼兒講述實驗過程。

　　我們一起來看看實驗結果，手電筒照射在各種顏色的水上都會變色嗎?如果會變色，會變成什么顏色?

　　活動反思：

　　幼兒在活動中多數都能參與到活動中，個別幼兒在活動中能協助教師完成活動，有的幼兒能自主的參與到活動中，使得整個活動很好的開展，以往不原意參加活動的現在能積極參加到活動中。

小班科學教案：水會變顏色2

　　【活動目標】

　　1、能比較主動的參與觀察和操作活動，發現手電筒的光線照射在紅色的水上，水會變顏色。

　　2、樂意用語言表達觀察到的現象。

　　3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　4、培養幼兒的嘗試精神。

　　【活動準備】

　　1、各種顏色的水，透明杯子、手電筒。

　　2、記錄單一手一份。

　　【活動過程】

　　一、變魔術引出活動，激發幼兒的興趣。

　　出示一杯紅色的水，引導幼兒觀察。猜猜看怎樣讓水變顏色?

　　師：今天老師來給大家表演一個水的魔術，你們想不想看?

　　師：這有一杯紅色透明的水，老師準備了一個手電筒，你們看猜猜看可以用來做什么?

　　二、教師示范小實驗：觀察：手電筒照射在水上，水的顏色有什么變化?

　　師：現在老師把手電筒照射在水里，看看有什么變化?師生一邊觀察一邊發現

　　師小結：手電筒照射在水面，水折射紅色的水會變顏色。

　　三、介紹材料。

　　(一)教師出示裝有各種顏色水的杯子。

　　師：剛才老師用手電筒照射紅色的透明水，水會變顏色。如果燈光照在其他顏色的水上，水會有什么變化呢?

　　(二)介紹操作方法，每人準備了紅黃藍三種顏色的水和一把手電筒，一張記錄紙。請幼兒觀察水的會變成什么顏色的'?

　　(三)出示記錄紙，介紹記錄的方法。

　　四、幼兒實驗，記錄實驗結果。

　　1、幼兒記錄實驗結果。

　　教師幫助幼兒一起在實驗記錄單上記錄實驗結果。

　　2、幼兒講述實驗過程。

　　我們一起來看看實驗結果，手電筒照射在各種顏色的水上都會變色嗎?如果會變色，會變成什么顏色?

　　活動反思：

小班科學教案：水會變顏色3

　　活動目標:

　　1、發現紅、黃、藍三種顏色相互混合后的變化，對色彩的變化產生好奇。

　　2、體驗玩色的趣味，感受色彩的美。

　　活動準備：

　　1、透明塑料瓶每人2個內裝清水，其中一個瓶蓋內附有紅、黃、藍色顏料。

　　2、紅、黃、藍三種顏料每桌一份，棉簽、摸布若干。

　　活動過程：

　　一、情境導入，激發興趣

　　師：最近老師學會了一個魔術，很想表演給小朋友看，你們想看嗎？

　　二、初步體驗玩色的樂趣

　　1、感受色的出現，激發玩色的.興趣。

　　（出示瓶子）：瓶子里的水有顏色嗎？讓我這個魔術師來變一變吧！搖搖搖——變變變

　　提問：變出了什么顏色？

　　剛才我是怎么樣變的？變的時候念了一句什么魔語？（搖搖搖——變變變）

　　2、驚喜色的出現，體驗玩色樂趣。

　　鼓勵幼兒隨口令有節奏的搖動瓶子，增添玩色的樂趣。

　　3、說說色的美麗，拓展想象空間

　　提問：瓶子里的水變成了什么顏色？

　　想一想，什么顏色還可以變出什么東西呢？

　　三、嘗試配色，感知體驗的變化。

　　1、引導配色，感知色的變化。

　　這些水還能變成其他顏色嗎？讓我再來變一次魔術。

　　瓶子里的水變成了什么顏色？（出示顏料、棉簽，教師操作，將顏料涂上瓶蓋上，再把它擰緊，搖搖搖、變變變，瞧！變出什么顏色啦？）

　　我的魔術是怎么變出來的？（除了說搖搖搖、變變變外，它還有一個秘密？秘密就藏在瓶蓋里呢！）

　　2、嘗試配色，體驗色的變化。

　　鼓勵幼兒選擇喜歡的顏色嘗試玩色。

　　協助個別能力較弱的孩子打開、擰緊瓶蓋。

　　四、梳理歸納，初步了解顏色變化的秘密。

　　你變出了什么顏色？是怎么變出來的？（你在里面加了什么顏色呢？原來X顏色和X顏色變成了X顏色）

　　將顏色寶寶分類擺放，并簡單疏理。（幫助相同的顏色寶寶送回家）

小班科學教案：水會變顏色推薦度：
相關推薦

【小班科學教案：水會變顏色】相關文章：

小班科學教案：水會變顏色（精選5篇）12-12

《會變的顏色》小班教案（精選12篇）11-02