大班科學優秀教案《拆裝圓珠筆》

　　作為一名優秀的教育工作者，常常需要準備教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的大班科學優秀教案《拆裝圓珠筆》，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標：

　　1、知道圓珠筆有很多種，并通過拆筆、裝筆、換筆芯的過程中探究材料之間的關系，感知圓珠筆的構造。

　　2、學習按步驟記錄自己的操作活動過程。

　　活動準備

　　1、老師和幼兒共同收集各種圓珠筆。

　　2、筆、記錄單，每人一個小盒子。

　　活動過程：

　　1、感知圓珠筆的多樣性。

　　教師：請小朋友看看老師這里有什么?請說說你帶的圓珠筆是什么樣的`?再請小朋友猜一猜哪支筆是你帶來的?

　　請小朋友每人取出一支圓珠筆，相互比一比長短粗細，再寫一寫、畫一畫，看看你有什么新發現?(引導幼兒發現筆的外形不同、顏色不同等)這些圓珠筆一樣嗎?哪里不一樣?(請幼兒大膽介紹自己的新發現)

　　2、引導幼兒拆開圓珠筆，在給圓珠筆換筆芯，認識它的結構。

　　教師：老師這里有這么多的圓珠筆，這些圓珠筆里都有什么呢?。，怎樣才能知道?(引導幼兒拆開圓珠筆)

　　教師：拆開圓珠筆我們就能知道里面有什么了嗎?請你們試一試，拆下來的東西放在自己的小盒子里，最后看看圓珠筆里有什么?再與旁邊的小朋友比一比，看看大家的圓珠筆里都有什么?

　　請幼兒介紹自己的發現，教師用圖示在黑板上記錄幼兒縮發現的圓珠筆的構造。

　　教師：哪些小朋友的圓珠筆里有筆芯?還有誰的筆中有彈簧?有筆桿?有筆帽?……(教師統計數量并在相應的圖標下記錄數字表示數量。)

　　教師：我們帶來的圓珠筆中什么零件最多?什么最少?

　　3、引導幼兒組裝圓珠筆，并記錄下自己的操作步驟。

　　教師：我們拆開圓珠筆就知道里面有許多的零件，可是拆散的圓珠筆能寫字嗎?那怎么辦呢?(引導幼兒提出組裝圓珠筆。)

　　教師：我們自己會裝圓珠筆了，怎樣讓別人拿到這些零件后也能裝出圓珠筆呢?今天我們就來學習安裝圓珠筆，并制作安裝說明書，你可以裝一步記一步，也可以等全部安裝完以后在記錄。

　　引導幼兒安裝圓珠筆，并指導幼兒用圖示較細致地表現自己的操作方法。

　　展示幼兒的安裝說明書，并請幼兒互相交流自己的安裝為什么會成功或失敗。

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