小班科學課教案《顏色變變變》

　　作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的小班科學課教案《顏色變變變》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、知道水的形態，通過變魔術的游戲培養幼兒對科學活動興趣

　　2、復習并鞏固紅，黃，藍色，根據色彩標記匹配相應的瓶子。

　　3、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現象，體驗發現的樂趣。

　　活動準備：

　　1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手1個、瓶蓋2個，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍顏料。

　　2、紅黃藍顏色標記分別固定在塑料筐上，顏色標記20份。

　　活動重點：

　　知道水的.形態，了解顏料被水溶解變色的小秘密。

　　活動難點：

　　通過變魔術的游戲感知兩種顏色混合后變出新顏色的現象，體驗發現的樂趣。

　　活動過程：

　　一、導入游戲

　　1、師：今天，老師帶來了一樣東西，瞧，是什么呀？瓶子里有什么？水是什么樣子的？（無色透明會流動沒氣味）教師小結：水是透明的，無色，無味，會流動。

　　2、師：水寶寶可好玩了。現在它要和我們玩變魔術的游戲，但我們要一起念一句好聽的話“水寶寶，變變變，水寶寶，變變變！”他才會變的。我們來試試？

　　（教師【先橫著】搖動瓶身，據幼兒情況而定，讓水接觸瓶蓋里的顏料）師（語氣的神秘感）：哇，水寶寶怎樣了？會變色呢！變出了什么顏色？你們想玩嗎？

　　二、探索激趣師：老師準備了好多瓶子，聽好，每個小朋友拿一個瓶子，我們一起來變魔術，一定要說：“水寶寶，變變變哦”。

　　1、幼兒自行取一個瓶子，輕搖瓶身，使其變色。（老師指導鼓勵孩子）提問：你們的水寶寶變了嗎變出了什么顏色？（幼兒交流討論）給你們的水寶寶貼一個顏色標記吧。（教師邊說邊操作后幼兒操作）

　　2、顏色對應師：水寶寶玩累了想休息了，我幫它找個家，紅色的水寶寶住紅標記的家，請小朋友們看著標記給你們的水寶寶也找個家吧。（與框子對應放）

　　三、解讀秘密

　　師：好奇怪呀，水寶寶怎么會變顏色呢？（幼兒猜測）肯定有秘密，我們快來找找（教師同時搖動沒有顏料的瓶子和有顏料的瓶子再次試驗）

　　提問：

　　1、你發現了什么？

　　2、這瓶怎么沒變不出來，而另外一瓶卻變出來了？（幼兒猜想）教師小結：哈哈，其實老師把一個秘密放在了瓶蓋里。（同時打開瓶蓋讓幼兒說：你發現了什么秘密？）

　　教師小結：原來蓋子里的顏料被水溶解就變成了有顏色的水，而蓋子里沒有顏料當然就變不出來了。（詞：溶解）

　　3、把你們蓋子打開看看，為什么有的小朋友的蓋子里還有顏料呢？

　　（師幼再次搖晃，鼓勵幼兒用點力，加加油）

　　四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。

　　1.師：看看老師的瓶蓋里還有顏料嗎？現在我要請另一個顏色（黃）和它做好朋友，兩種顏色在一起會怎么樣，你們想知道嗎？這個奇跡就交給小朋友們去完成吧！（教師邊說邊操作但不顯示結果給幼兒留個懸念）記住一定要擰緊，要不然調皮的水寶寶會跑出來的。

　　2.幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。

　　提問：瓶子里的水有變化嗎？變成什么顏色了？

　　提問：你的水原來是什么顏色，后來又拿了什么顏色，最后變出了什么顏色？（幼兒講述）

　　總結：哇，顏色可真有趣，原來不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢！讓我們把這個秘密帶到區域里再玩一玩，變出更多不同的顏色吧！

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