幼兒園小班科學教案：《按規律排隊》教學設計

　　作為一名老師，通常需要準備好一份教學設計，借助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。我們應該怎么寫教學設計呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班科學教案：《按規律排隊》教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動重點：

　　對規律排序有一定的經驗。

　　活動難點：

　　能按abab的規律的排序。

　　活動準備：

　　小紅花若干、動物卡片若干、生活物品、待貼卡紙、固體膠

　　活動過程：

　　1、游戲引入新課：排排站。

　　老師叫出一些小朋友在前面排隊，按著性別站好、

　　（1）讓小朋友猜一猜，下一個會是男生還是女生。

　　（2）你發現了什么？

　　2、游戲：貓與花。

　　（1）在黑板上貼出小紅花與小貓按照abab的規律的四個圖片，讓小朋友貼第五個、第六個……

　　（2）說說你為什么這么貼？

　　（3）改變貓與花的位置順序，再讓他們貼一貼前面會是誰，后面會是誰？并說說你是怎么想的？

　　3、小兔小猴做游戲。

　　讓幼兒按照自己的想法按照abab規律排列出來。

　　4、操作活動。

　　（1）翻看活動手冊，讓幼兒尋找和發現規律。

　　（2）老師講解要求和注意事項。

　　（3）幼兒動手操作，教師巡視，檢查幼兒的掌握規律的'情況。

　　5、組長負責收拾課桌。

　　6、小結：

　　（1）本節課我們學到了什么？

　　（2）如何按規律找到下一個？

　　（3）請小朋友舉例說明一下。

　　活動延伸：

　　生活中也有許多abab規律排列的。如我們的毛巾和杯子、排排站的時候我們的做教育右腳。還有很多，我們要認真觀察才能發現。

　　活動反思：

　　整節課的內容絕大部分幼兒都已掌握，但還是有兩個方面需要注意。一方面，少部分小朋友動手操作能力差，涂固體膠的速度慢。另一方面，今年新進的王鴻陽小朋友反應速度慢，沒能掌握本課知識，整理評價時間得再給他機會彌補。

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