大班優秀科學教案

2022-05-09 科學教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的大班優秀科學教案3篇，希望能夠幫助到大家。

大班優秀科學教案篇1

　　活動名稱：各種各樣的燈

　　活動特質：常識

　　年齡段：5-6周歲

　　活動目標：

　　1、讓幼兒認識幾種常見的燈，了解它們的用途，知道日常生活離不開它。

　　2、了解燈的發展史，擴大認識范圍，激發幼兒對各種燈的興趣。

　　3、培養幼兒想象力和語言表達能力。

　　活動準備：

　　日常生活中常見的燈（日光燈、節能燈、白熾燈、防爆燈、感應燈和一般臺燈。）、各種燈的分類展示錄像

　　活動過程

　　一、活動環節、活動過程、時間

　　1、談話導入：了解光明對人的作用

　　2、看錄像，了解燈的發展史。

　　3、識節能燈、防爆燈，讓幼兒操作，了解燈的開關方法。

　　4、討論了解各種燈的不同用途，并對其進行分類。

　　5、讓幼兒發揮想象，談自己想發明哪些燈。

　　二、活動預設（主要提問，小結，過渡語）、主要目標

　　1、把門和窗戶都關緊，拉上窗簾，關上燈，讓幼兒感受一下沒有光的感受。

　　師：剛才，沒有亮光了，你能看書、做游戲嗎？引導幼兒說出光在生活中的作用。

　　師：在沒有電燈之前，人們是用什么照明的？幼兒看錄像，了解不同的時期人們所使用的照明用具，讓幼兒對燈的發展史有直觀的認識。

　　2、出示節能燈、防爆燈，讓幼兒區別這兩種燈，了解它的作用。

　　3、你知道怎樣才能使它們亮起來嗎？（通電打開開關），請幼兒實際操作將活動室的燈打開、關上。

　　4、幼兒探索嘗試感應燈和一般臺燈開關方法的不同。

　　5、教師：除了常見的燈，你還見過什么樣的燈？

　　6、看錄像：按燈的'不同用途進行分類，并用繪畫形式記錄。

　　7、看錄像了解幾種特殊的燈。

　　教師：還有幾種燈比較特殊，如醫院的無影燈，它是醫生做手術時用的燈。帶幼兒回睡室觀察紫外線的燈，它可以消滅空氣中的細菌。

　　小結：我們已經認識很多種燈，知道燈離不開我們的生活，燈是通了電才能發出光，沒有電燈就不能正常運轉，電又是哪里來？我們把這個問題留到明天，明天再來告訴大家。小朋友你也可以問問爸爸媽媽把你知道的答案告訴大家。

　　三、預想幼兒的回答

　　幼：黑乎乎的看不見路，沒有了光，我感覺我們就像瞎子一樣。看不見東西。光是生活中不可缺少的東西。

　　幼：有開關了，一摁開關就亮了。

　　幼：一般的燈，要用開關打開，感應燈聽見聲音就開了。

　　幼：幼兒互相討論回答。（霓虹燈、感應燈、花燈、彩燈、信號燈等）

　　幼：

　　1、霓虹燈師裝飾用的，美化環境、晚上看見霓虹燈，人們就會很開心。

　　2、在人們晚上找不到開關時只要發出一點聲音就可以打開燈，很方便。

　　信號燈可以指揮交通，是司機不會亂走。車燈提醒別人小心有車。燈

　　幼：

　　照明用：日光燈、臺燈、白熾燈、路燈。

　　裝飾用：吊燈、壁燈、霓虹燈、彩燈。

　　交通用：車燈、紅綠燈、信號燈。

　　四、回應的方式，追問

　　它是做什么用的？

大班優秀科學教案篇2

　　活動目標

　　1、對生活中力的有趣現象產生興趣，并有進一步探究的欲望。

　　2、通過實驗了解小膠囊翻跟頭是重心轉移的現象。

　　3、學習用實驗的方法驗證自己的想法。

　　活動重點

　　能理解鋼珠在小膠囊里翻跟頭的原因。

　　注意事項

　　膠囊和鋼珠的安全性。

　　活動準備

　　膠囊、綠豆、鋼珠、螺絲釘、紙滑梯

　　活動過程

　　一、活動引入：講故事，引發幼兒興趣

　　雜技團里有一個會表演的小膠囊。有一天，雜技團團長要求小膠囊出一個新節目，要表演從滑梯上翻著跟頭下來。這可難住了小膠囊，它不停地練習，小朋友們幫它看一看。（示范小膠囊從滑梯上滑下來）這是翻跟頭嗎？在它著急的時候，雜技團團長跟它說：“你肚子里是空的，怎么能翻跟頭呢，”你要放進東西去試一試。小膠囊想：我要在里面裝什么才能翻跟頭呢？小朋友，你們幫它想一想吧。

　　師：你覺得小膠囊里放什么可以讓它翻跟頭呢？為什么？

　　二、活動實施：

　　1、幼兒認識材料。

　　師：我們取出的都有什么？這三個材料哪兒不一樣？放在手里掂一掂，在盤子里滾動一下看看。

　　：這三個材料形狀不一樣、重量不一樣、滾起來也不一樣。

　　2、幼兒進行猜想。

　　師：你覺得這三樣東西哪個放進膠囊里哪個能讓小膠囊翻跟頭呢？

　　3、幼兒進行實驗。

　　師：小膠囊里面放什么材料可以讓它翻跟頭？另外兩個材料可以讓小膠囊放跟頭嗎？

　　4、幼兒記錄實驗發現。

　　5、幼兒進行實驗分享。

　　師：為什么鋼珠可以讓小膠囊翻跟頭？它和另外兩個材料有什么不一樣？

　　三、活動：

　　教師進行經驗：通過讓小膠囊翻跟頭我們知道了：圓的、重的東西可以讓小膠囊翻跟頭。長的、輕的不可以。我們下來可以再試試還有什么東西可以讓小膠囊翻跟頭。

　　活動

　　幼兒能說出小膠囊在斜面上翻跟頭是因為鋼珠在里面滾動的原因，并說出鋼珠與兩外兩個材料的不同。

　　活動延伸

　　尋找可以讓小膠囊翻跟頭的材料，發現它們的共同點。

大班優秀科學教案篇3

　　活動設計背景

　　寒冷冬季，教室玻璃窗上時常會出現一些水霧，幼兒用嘴吹一下，那些水霧變得更明顯，用手指摸會清楚的出現一些印記。于是早上入園孩子們總圍到窗子邊很好奇地對著玻璃吹氣，接著用小手畫畫，玩得非常開心。我想：孩子們對這現象很感興趣，設計一堂科學活動《水的變化》，他們會有更大的積極性。于是，我設計了這堂科學活動《水的變化》。

　　活動目標

　　1、幼兒能夠知道水的三態在一定的條件下可以相互轉換。

　　2、幼兒對科學探索活動產生濃厚的興趣，樂于發現平時生活中有趣的科學現象。

　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　教學重點、難點

　　觀察、感知水的三態及三態的變化條件

　　活動準備

　　冰、水、酒精燈、燒杯、酒精爐架、夾子、火柴

　　活動過程

　　1、開始環節

　　根據幼兒平時發現的生活現象，即是：玻璃窗上在冬季的早晨是霧蒙蒙的，在霧蒙蒙的玻璃上可以畫畫。引起幼兒活動的興趣，啟發幼兒思考：為什么會有這種現象?是什么季節才會有這種現象?

　　2、基本環節

　　教師根據幼兒回答問題的情況小結：我們吹出的熱氣遇到玻璃上的冷空氣，就會凝結在玻璃上，形成一層水汽。然后出示實驗需要的器材，引導幼兒在老師的提醒下猜猜會出現什么情況，然后教師用實驗驗證，引導幼兒探索。實驗過程：用夾子取一塊冰放在燒杯中，請幼兒仔細觀察，然后用火柴點燃酒精燈，把裝了冰的燒杯用酒精爐架固定，請幼兒觀察冰慢慢變成水，然后蒸發的過程。

　　3、結束環節

　　教師總結實驗結果：燒杯里面的冰慢慢變成水，然后水慢慢蒸發，燒杯里面有水蒸氣冒出來，用一個燒杯收集起來，水蒸氣又變成了水，然后把水放到冰箱里面，又變成了冰地這個循環的過程

　　教學反思

　　在這個教學活動中，幼兒產生了極大地興趣，由于這個現象是幼兒在平時生活中遇到過的，幼兒比較熟悉，在教師的講解和實驗過程中，幼兒對這個產生這個現象的原因有了一定的了解，對水的三態可以轉換有了一定的了解，互動也比較好，能夠根據老師的提醒積極思考。但是在整個活動過程中，由于酒精燈，燒杯，火柴，對于幼兒園的孩子來說都比較危險，幼兒不能動手自己操作，需要有家長或者老師的陪同或者幫忙，所以缺乏自己對該活動的實際的操作，實際感受，也許幼兒的世界中，對水的三態變化還不是完全懂，在后續的活動中，可以請家長參加，幫助幼兒完成，相信幼兒在家長的幫助中，在實際的操作過程中，幼兒能夠充分理解，能夠使幼兒對科學活動產生濃厚的興趣，并能夠積極探索，在平時生活中能夠仔細觀察，自己發現生活中的科學想象，嘗試用自己的方法理解并接受，提高幼兒自主學習的能力。

　　小百科：水，化學式為H?O，是由氫、氧兩種元素組成的無機物，無毒，可飲用。在常溫常壓下為無色無味的透明液體，被稱為人類生命的源泉。水是地球上最常見的物質之一，是包括無機化合、人類在內所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分。