教學目標：
1、 懂得“失敗是成功之母”的道理，遇到困難和挫折不氣餒。
2、 能做到“勝不驕，敗不餒”，在困難和挫折面前保持樂觀的情緒。
3、 能從失敗中總結經(jīng)驗，并從中獲得有效的信息，為將來的成功打下基礎。
重點難點：
重點：在困難和挫折面前不氣餒，保持積極樂觀的情緒。
難點：能從失敗中總結經(jīng)驗，并從中獲取有效的信息。
教學準備：
教師準備：錄像“幼兒學步”。
學生準備：1、搜集古今中外從失敗走向成功的事例。
2、了解自己身邊從失敗走向成功的例子。
教學設計：
一、錄像導入
1、 教師播放錄像：“幼兒學步”。教師：從錄像中，你得到什么啟示？
2、 教師小結：我們每個人在學走路的時候，都曾經(jīng)跌倒過，可我們沒有因為害怕跌倒而不再學步，而是跌倒了爬起來，再跌倒再爬起。就這樣，我們不但學會了走路，還學會了跑和跳。生活中的很多事情不就像是幼兒學步嗎？
二、成功來之不易
1、 教師請一名學生介紹愛迪生的故事。
2、 學生介紹課外搜集到的從失敗走向成功的故事。教師：從這些故事中，你得到了什么啟示？
3、 教師小結：有的同學失敗了，就以為自己不行、退避三舍，不敢再嘗試。這樣做，實際上是害怕再次失敗。許多事情，你去嘗試，可能失敗，也可能成功；但你不嘗試，就絕不會可能成功。失敗其實未必是件壞事，失敗可以告訴我們一些辦法行不通，失敗會喚起我們的`斗志，鼓勵我們去努力，直到獲得成功。
三、分析失敗的原因
1、 教師出示兩上學生考試遭遇失敗的的情境。教師：你認為他們考試失敗的原因在哪里？
全班分析兩個學生遭遇考試失敗的原因：一個或許是因為貪玩，不及時完成作業(yè)，沒有做好復習；另一個可能是學習方式方法不對，天天學習至深夜，疲勞作戰(zhàn)，學習效果反而下降了……
2、 教師：你認為他們各自要怎么做，才能在下一次考試中有所進步？
四、課外：課外搜集自己身邊從失敗走向成功的例子
1、 確定調查方法：隨柵調查和抽樣調查相結合。
2、 確定采訪對象：同學、老師、親友。
3、 設計調查問卷。
4、 寫好調查報告。
五、告別失敗
1、 你在生活中有過失敗的經(jīng)歷嗎？
2、 在你遇到過的挫折中，你感到最痙的事是什么？
3、 當時，你是什么感覺，后來是怎么解決的？
（1） 找到失敗的原因。
（2） 想出解決的方法。
（3） 采取積極的行動。
六、召開“從失敗走向成功”小小班會
1、 交流調查情況。
（1） 身邊的例子
（2） 聽到的例子
2、交流感受和收獲。
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