象形字歸類識(shí)字課件

2021-06-12 課件

　　一、教材簡說

　　本課是象形字歸類識(shí)字。12個(gè)字按人體器官、動(dòng)物、天體和物象、植物分成四類。每個(gè)字用圖文結(jié)合的方法展示漢字演變的大致過程，以便學(xué)生理解字義，認(rèn)識(shí)字形，初步了解漢字的造字規(guī)律。課后練習(xí)“我會(huì)連”又舉出了四個(gè)字例，讓學(xué)生進(jìn)一步感受漢字義形結(jié)合的特點(diǎn)。本課學(xué)寫的三個(gè)生字中出現(xiàn)了“豎、撇、捺”三種新筆畫。

　　本課教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)記12個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字�！澳俊焙汀澳尽弊忠粝嗤�，容易混淆，注意區(qū)分。

　　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1．認(rèn)識(shí)12個(gè)字，會(huì)寫3個(gè)字。認(rèn)識(shí)“、、”3種筆畫。

　　2．感悟漢字的形象性，感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。

　　三、教學(xué)建議

　�。ㄒ唬┳R(shí)字寫字

　　1．識(shí)字。

　　本課生字結(jié)構(gòu)比較簡單，又是義形結(jié)合的象形字，學(xué)生容易理解和識(shí)記。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、探究字形和字義之間的'聯(lián)系，在辨認(rèn)字形中了解字義，結(jié)合字義了解、識(shí)記字形。

　　（1）本課生字中，“竹”和“日”聲母是翹舌音；“羊”韻母是后鼻音。“竹”字不容易讀準(zhǔn)，要重點(diǎn)指導(dǎo)。

　�。�2）要充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)理解字義，識(shí)記字形�！翱凇⒛俊⑷�、月、火”這五個(gè)漢字結(jié)構(gòu)簡單，字義與生活聯(lián)系密切，有的學(xué)生學(xué)前已認(rèn)識(shí)，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，說說在什么地方看到過這些字，還可以讓會(huì)認(rèn)的同學(xué)教大家認(rèn)讀�！澳俊焙汀昂獭陛^少單用，“目”就是眼睛，“禾”是谷類作物（如，水稻、小麥、玉米）的幼苗，也用來指整株水稻。

　�。�3）依據(jù)象形字的特點(diǎn)，在學(xué)生充分觀察的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字與圖畫的關(guān)系�？梢愿嬖V學(xué)生，古人根據(jù)物體的形狀畫圖，這些圖就是最早的文字。有一些漢字，就是從圖變化而來的。

　　（4）鞏固識(shí)字�？刹捎靡韵路椒ǎ�

　　①同桌相互認(rèn)讀。

　　②將漢字、象形字、圖畫分成三組，請(qǐng)學(xué)生“連連說說”，看誰說得正確。

　�、塾螒�。學(xué)生有的拿生字，有的拿對(duì)應(yīng)的象形字，有的拿圖片，找到相對(duì)應(yīng)的朋友。

　　④區(qū)分“目”和“木”的字義。可出一些常用詞語讓學(xué)生讀一讀，如，目光ɡuānɡ、節(jié)jié目、木馬、樹shù木，讓學(xué)生結(jié)合熟悉的事物感知字的意思。

　　2．寫字。

　�。�1）要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“豎、撇、捺”三種筆畫，知道“先橫后豎，先撇后捺”兩條筆順規(guī)則�？上扔每ㄆJ(rèn)識(shí)筆畫并指導(dǎo)寫法。

　　豎，從上到下要寫直。

　　撇，從右上向左下，起筆時(shí)重，以后漸輕，收筆時(shí)較快，形成尖狀。有平撇和豎撇兩種，平撇應(yīng)寫得平而短，豎撇先豎后撇，寫時(shí)注意筆畫的連貫。

　　捺，從左上向右下，起筆較輕，以后漸重，收筆前更重，稍頓后向右輕輕提起，形成尖狀。

　　（2）本課要寫的三個(gè)字，教師在示范時(shí)，要一邊寫一邊說筆畫，以幫助學(xué)生鞏固筆畫名稱，記住筆順。三個(gè)字的寫法是：