慈母情深課件完美版

2021-06-11 課件

　　《慈母情深》一文節選自梁曉聲所寫小說《母親》,記敘了一位貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻,毫不猶豫地給錢讓孩子買書的事，給大家分享了慈母情深的課件，一起來看看吧！

　　【設計理念】

　　《慈母情深》是人教版課程標準實驗教材五年級上冊中的一篇略讀課文。課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛軍》的事。從這件日常生活小事中表現出深沉的母愛。文章描寫細膩，情感真摯，語言淺顯易懂。

　　根據本文特點，結合新的課程理念。本設計注重以人為本，以讀為本，尊重“閱讀是學生的個性化行為”。大膽放手，讓學生在自主學習，自主感悟，合作交流中獲得獨特的感受和體驗，升華情感，提高閱讀能力。

　　【教學目標】

　�。�、認識“陷、碌、攥”３個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

　�。�、理解課文內容，體會作者的思想感情，感受母親的慈祥與善良，體會母愛的深沉。

　　【教學重點】

　　通過描寫母親的外貌、語言、動作和神態的重點語句，體會平凡母親的偉大，感受偉大的母愛，激發熱愛母親的思想感情。

　　【課前準備】

　�。郑茫模骸稜T光里的媽媽》。

　　【課時安排】

　�。闭n時。

　　【教學過程】

　　一、回顧導入，揭示課題

　　１、談話導入：

　　同學們，學完了《地震中的父與子》一課后，我們深受感動。一位父親經過３８小時挖掘終于救出了遇險的兒子。這件事讓我們深深地感受到父愛所迸發出來的力量是巨大的。這種愛是偉大、無私的。那么，母愛又是怎樣的呢？今天我們要學習的課文《慈母情深》，將讓我們深深地感受一番母愛。

　�。病鍟n題，齊讀課題。

　　二、初讀課文，整體感知

　�。薄⑻岢鲆�，學生自學：

　�、沤柚ぞ邥颜n文讀正確，讀流利，生字要多讀幾遍。

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　　課文主要講了一件什么事？

　�。病⑼老嗷プx課文，相互正音。

　�。场R報自學情況：

　�、懦鍪旧帧跋�、碌、攥”，學生認讀。

　　⑵交流：

　　課文主要講了一件什么事？

　　三、再讀課文，體會感情

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　�、鸥鶕疤崾尽币螅詫W課文：

　　畫出描寫母親外貌、語言、動作等語句，聯系上下文，說說這是一位＿＿＿的母親，有理由即可。

　　⑵小組交流。

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　　鼓勵學生發表自己的見解，教師只作適當點撥。如：

　　這是一位瘦弱的母親。從“瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機挨得很近。”可以體會出來。

　　這是一位貧苦的母親。從“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數著�！笨梢钥闯鰜�。

　　這是一位辛勞的母親。從“有事快說，別耽誤干活�！薄澳赣H說完，立刻又坐了下去，立刻又彎了背……”可以看出來。

　　這是一位善良、關愛孩子的母親。從母親的同事認為“我”是要錢買閑書，勸阻她給“我”錢時，母親卻說“我挺高興他愛看書的�！边@位母親家境這么貧寒，掙錢又這么艱辛，卻慷慨地給“我”錢買書，形成鮮明的對比，其中包含著深沉的母愛。

　　再如，這是一位勤勞的母親，這是一位慈祥的母親，這是一位無私的母親，這是一位偉大的'母親……

　　小結：通過對文中描寫母親的外貌、語言、動作等句段的讀悟，我們深深地感受到這位母親的慈祥與善良，這位母親對孩子深沉的愛。

　�。病Ⅲw會“我”對母親的感激、崇敬與熱愛之情：

　　讀完課文，誰都會被慈母情深深打動，更何況是文中的“我”。請找出“我”深受感動的語句，如，“背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……”“那一天我第一次發現，母親原來是那么瘦��！”“我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……”“那一天，我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭�！币龑W生用學過的閱讀方法──聯系上下文，反復讀讀，邊讀邊想，體會“我”對母親的感激、崇敬與熱愛之情。

　　四、感情朗讀，升華情感

　�。�、選取自己感受深的語句讀，讀出對偉大母愛的贊頌以及對母親的熱愛和感激。

　　２、指名有感情朗讀，教師相機指導。

　　五、聯系實際，拓展延伸

　�。�、聯系生活實際，講述自己親身經歷母愛的故事。

　　２、自由朗讀課后的“閱讀鏈接”《紙船──寄母親》，感受冰心奶奶熱愛母親，懷念母親的思想感情。

　�。�、寫幾句話或編一首詩，抒發你對母親的熱愛和感激之情。

　　六、精要總結，歌曲結束

　�。�、教師總結：

　　通過這節課的學習，我們深深地感受到母愛是慈祥的，母愛是深沉的，母愛也是偉大、無私的。這種愛，作為子女永遠也報答不了，正如唐代詩人孟郊所寫的“誰言寸草心，報得三春暉�！�

　�。�、課件播放《燭光里的媽媽》，學生跟著輕輕哼唱。

　　七、作業超市，注重積累