在孩子們需要學習關于浮力的內容時應該如何進行準備呢？下面是小編分享給大家的浮力的課件科學，希望對大家有幫助。
一、活動目標
1. 通過探索實驗，認識不同物體在水中的沉浮現象，感知“沉”和“浮”的概念。
2.聽清實驗要求后，再進行操作，體驗探索實驗的樂趣。
二、活動準備
每組一艘大船、一艘小船模型、探索記錄表、勾線筆、課件、橡皮、空瓶、回形針、泡沫球、石頭、花片
三、活動過程
（一）談話導入活動
教師提問：你們坐過船嗎？船是在哪里航行的？那你們知道為什么船能在水面上航行呢？
（二）感受浮力
1.教師提問：今天我們一起來感受一下好嗎？
2.教師示范，并提出要求：先把船放在水里，輕輕地用一根手指去壓船，注意一定要控制住力度，不能把船壓沉，然后感受一下手指上有什么感覺。
3.幼兒操作（一）
交流：當你用手指壓船的時候，有什么感覺？
小結：原來當船在水面上時，會有一股從下面往上的力托住它，這種力就是浮力。
4.教師提問：當我們的手指用力越來越大的時候，浮力會有什么變化呢？
5.幼兒操作（二）
要求: 輕輕地用一根手指去壓船，并且逐漸增加手指的力度，注意一定要控制住力度，不能把船壓沉，然后感受一下浮力有什么變化。
交流：當你的手指用力越來越大的時候，你感覺浮力有什么變化？
小結：在船不沉下去的時候，壓下去的力越大，浮力越大。
6.教師提問：當用同樣的力去壓兩艘大小不同的船時，感覺到的浮力會是一樣嗎？
7.幼兒操作（三）
要求：請你分別用一根手指同時去壓大船和小船，請你感受一下浮力是一樣的嗎？
小結：當用同樣的'壓力去壓大船和小船，大船所受的浮力大，小船所受的浮力小。大船的體積大，排水量大，所以所受的浮力也大。
（三）哪個沉，哪個浮
1.教師提問：水可真神奇，能讓小船穩穩地浮在水面上。那是不是所有的東西放在水里，都能浮起來呢？
2.出示材料：橡皮、空瓶、回形針、泡沫球、石頭、木塊
3.猜測并記錄：有哪些東西放在水里會沉下去？哪些東西放在水里會浮起來？
4.統計猜測結果
5.實驗探索這些物品的沉浮現象
要求：兩人合作進行，一人負責記錄，一人負責操作；探索一種材料后要及時記錄，然后再探索另一種材料。
6.交流
小結：當物體的重量大于水的浮力時，物體就會下沉，如橡皮、回形針和石頭；當物體的重量小于水的浮力時，物體就會上浮，如空瓶、泡沫球等。
（四）延伸
1.出示雞蛋，猜測：雞蛋放到水里，是浮還是沉？
2.請一位幼兒上來操作。
3.老師告訴你們一個秘密，只要往水里放一件寶貝，并讓充分溶解，雞蛋就會像小船一樣浮起來。（出示鹽和糖）猜猜會是哪一件寶貝？
4.請你們回家也去試一試，明天把你的發現告訴大家，好嗎？
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