《松鼠》是蘇教版語文七年級下冊第四單元的一篇講讀課文,本單元是關于動物的說明文單元，提供了《松鼠》ppt課件給你們。
教學目標：
1.、知識目標：認識松鼠，通過學習能夠掌握有關松鼠的一些特征、習性方面的知識，體會文章語言的生動、形象、準確。
2、技能目標：由總到分，條理清晰地介紹小動物。
3、情感目標：培養學生熱愛動物、熱愛自然的情感。
教學重點：
1、對事物特征的觀察。
2、形象生動的說明。
3、語言準確性的把握。
教學工具
多媒體
教學過程
一導入，請學生猜一個謎語，“像鼠不是鼠，森林是他家；尾巴大又長，最愛吃堅果”。
引出課題：松鼠
二播放介紹松鼠的短片，讓學生認識一下松鼠，要求看時仔細觀察。
1．看畢，請學生用自己喜歡的方式或文字或圖畫介紹松鼠。
2．交流展示作品，互評是否寫出畫出松鼠的特點？三打開書，默讀課文，看看作者是怎樣寫松鼠的.？文中的那些寫法值得我們學習？
討論后明確：
1．抓住特點寫松鼠：漂亮、馴良、乖巧。
齊讀第一節。
課文先總說松鼠的三個特點，然后分別按次序分說這三個特點，這種由淺入深的說明順序值得我們學習。
2．用生動形象的語言來說明松鼠的特點。從課文中找幾處描寫生動的句子來品味交流。
如：玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮，尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，身子就躲在尾巴底下歇涼。
這句句子運用比喻、擬人的手法寫出松鼠的外形美，極為形象，栩栩如生。品味動詞：“襯、翹、躲、歇。”
文中把松鼠尾巴比作“帽纓”，我們不熟悉，能否用熟悉的事物來作比？
以上兩點確實值得我們學習，對松鼠的特點作形象化的準確描寫，使我們讀來富有情趣，更加喜愛松鼠了。
課后小結
松鼠是這樣的可愛，作者也非常喜歡它。可我們讀讀文章的最后兩句“松鼠也是一種有用的小動物。它的肉可以吃，尾毛可以制成畫筆，皮可以制成皮衣。”你又有什么感受？
我們同情松鼠，要保護熱愛動物，要和諧共處，進而要關愛一切生命。
課后習題
課外觀察小動物，用生動準確的語言寫出它的特點。
板書
板書：漂亮
馴良←松鼠→關愛生命
乖巧
↓
抓住特點生動說明
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