大班科學珍稀動物課件1
活動目標：
1、知道我國有許多珍稀動物，如：大熊貓、金絲猴等，理解“珍稀”的意思。
2、培養幼兒愛動物的情感和保護動物的意識。
3、了解動物與環境的關系，知道關心動物，保護它們的生活環境。
活動準備：
1、掛圖：珍稀動物。
2、大熊貓、金絲猴生活的課件。
活動過程：
一、談話引出話題。
師：地球上有許多可愛的動物，但有些動物非常的稀少，我們就叫這些動物為珍稀動物。
二、了解我國的珍稀動物。
1、我們有沒有珍稀動物？你知道有哪些？
2、分別出示圖片，介紹名稱以及“珍稀”的原因。
重點引導幼兒觀察大熊貓并描述其外形特征及可愛的憨態。
三、擴展經驗。
1、觀看大熊貓、金絲猴的生態保護區錄像。
2、交流自己看過的圖書、電視、錄像等，知道各國人民都在努力保護珍稀動物。
四、了解動物與環境的關系。
1、出示恐龍圖片。討論：恐龍為什么滅絕？還有哪些動物將要滅絕了？為什么？
2、討論：如果地球上沒有了樹、水和草，動物將會怎樣？我們應該怎么辦？引導幼兒了解保護動物生存環境的重要性。
3、小結：這些珍稀動物都受到國家和人們的保護，否則就會像恐龍一樣滅絕，我們就再也見不到它們了。因此，我們一定要好好保護它們，讓它們健康的生活在地球上。
活動延伸：
鼓勵幼兒去收集各國珍稀動物的圖片，共同布置“珍稀動物”圖片展。
大班科學珍稀動物課件2
【活動目標】
1、了解幾種常見珍稀動物的名稱、典型特征、生活習性，理解“珍稀”的含義。
2、讓幼兒學會觀察動物的外部特征，提高幼兒的思維水平和合作意識。
3、培養幼兒有愛動物的情感和保護珍稀動物的'意識。
【重點難點】
活動重點：理解珍稀的含義，了解常見珍稀動物的外部特征和生活習性。
活動難點：培養幼兒對動物的情感，教會幼兒要熱愛動物和保護動物。
【活動準備】
收集常見珍稀動物的圖片、資料以及相關視頻。
【活動過程】
一、設疑導入，激發幼兒的興趣。
師：“小朋友們，你們喜歡動物嗎？你們都知道哪些動物啊？（幼兒較易回答）那你們知道什么是珍稀動物嗎？”今天我們就一起來學習珍稀動物。
二、師幼互動。
1、理解“珍稀”的含義：地球上有許多可愛的動物，像我們常見的有狗，貓、兔子等等，但有些動物卻非常稀少，我們就稱這些動物為“珍稀動物”。
2、師：“現在小朋友們都知道珍稀動物的含義了，那你們知道我國有沒有珍稀動物呢？有的話又有哪些呢？”
3、師：“誰愿意介紹一下你所知道的珍稀動物，它是什么樣的呢？”
4、老師出示常見的幾種珍稀動物（大熊貓、金絲猴、藏羚羊、丹頂鶴、東北虎）的圖片。
5、師：“小朋友們看，圖片上的是哪種珍稀動物啊（大熊貓），它是什么樣的呢？（體型肥碩似熊，頭圓尾短，頭部和身體的毛色黑白相間分明。）”
6、師：“你們喜歡大熊貓嗎，為什么呢？我國經常將大熊貓送給外國友人，你們知道這又是為什么嗎？”（教師介紹：大熊貓師我國的國寶，是我國送給外國友人的珍稀動物，是友誼和和平的一種象征。）
7、教師具體介紹金絲猴，藏羚羊、丹頂鶴、東北虎的外部特征及其生活習性，并出示相應的圖片。
8、師：“今天我們學了很多珍稀動物，那小朋友們最喜歡哪種珍稀動物，為什么呢？
9、師：“小朋友們知道為什么珍稀動物變得“珍稀”嗎？
10、師：我們應該怎樣保護這些珍稀動物呢？小朋友們又應該怎么做才能不讓它們受到傷害呢？
11、教師和幼兒一起觀看視頻、錄像，讓幼兒知道全國人民都在努力的保護這些珍稀動物，激發幼兒對動物的愛護和憐憫之心。
三、教師提問。
1、今天我我們認識了許多珍稀動物，那“珍稀”是什么意思呢？
2、我國有珍稀動物嗎？今天老師介紹了哪幾種珍稀動物？
3、我國的國寶是什么，它是什么樣的，有哪些特征嗎？
4、金絲猴、丹頂鶴、藏羚羊、東北虎又是什么樣的呢？
四、活動總結。
1、教師小結：這些珍稀動物都受到國家和人民的保護，否則就像恐龍一樣早已滅絕，我們就再也不能見到它們了，因此我們一定要好好的保護它們，讓他們快樂健康的生活在地球上。
2、鞏固練習。
（1）教師出示圖片，讓幼兒回答，并介紹他們所知道的。
（2）讓幼兒畫出今天所學的珍稀動物，進一步加深印
【活動延伸】
鼓勵幼兒收集我國其他珍稀動物的圖片，共同布置“珍稀動物”圖片展。
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