美國地理課件

2021-06-10 課件

　　讓學習者參與到學習過程中，充分調動學習積極性，加深理解和記憶。下面是小編為大家提供的關于美國地理的課件，內容如下：

　　教學目的

　　1.使學生了解美國的位置、領土組成、行政區劃和居民構成等基本情況，了解美國工農業生產的特點，掌握主要農作物帶的分布、工業分布和主要城市。在上述知識的基礎上，認識美國是經濟高度發達的資本主義國家。

　　2.通過分析自然條件與農業生產的聯系及美國東北部地區經濟發展的有利條件，使學生認識到自然條件對經濟發展的影響，進而提高學生的分析能力和識讀各類圖的能力。

　　3.通過講述美國國內種族不平等和貧富懸殊的大量事實，對學生進行反對種族歧視的教育，并使學生認識資本主義制度的腐朽性。

　　重點和難點重點為農業和工業的生產與分布;難點為主要農作物帶的分布、工業和主要城市的分布。

　　教學方法主要采用談話法

　　教學用具　《美國的工業區和主要城市分布圖》、《美國農業帶的分布》圖，美國自然和人文地理的代表性圖片。

　　教學提綱

　　(第一課時)

　　一、美國國土的組成，本土48個州，2個海外州和一個首都所在的特區

　　二、多民族的國家和種族間的不平等

　　三、優越的自然條件

　　1.緯度位置和海陸位置

　　2.三大地形區

　　3.密西西比河和五大湖

　　4.自然資源

　　四、資源耗費最大

　　(第二課時)

　　五、農業的現代化和專門化

　　六、工業及其分布

　　1.美國工業的特點

　　2.三大工業區

　　①東北部地區

　　③南部地區

　　③西部地區

　　七、紐約和華盛頓

　　教學過程

　　(第一課時)

　　引入新課加拿大和美國都是北美洲經濟發達的國家，它們在自然條件和經濟發展上有許多相似性，但又有明顯差別。現在我們就來學習美國的地理知識。

　　〔提問〕展示美國國旗圖案后，問學生誰知道美國國旗上有多少顆星和多少道條紋，其含義是什么?(學生回答略)

　　〔閱讀課文〕指導學生讀課文“美國國土的組成”。

　　〔教師講授〕簡介美國領土擴張的過程。指出美國在200多年的時間里把領土從大西洋岸逐步擴大到太平洋岸，這一過程是印第安人受苦受難的歷程;美國領土擴張史，也是印第安人的血淚史。

　　〔引導讀圖〕在地球儀或世界地圖中，找出美國本土、阿拉斯加和夏威夷島的位置，說明美國行政區劃的組成。

　　一、美國國土的組成：50個州和一個特區(板書)

　　(教師簡介兩個海外州的位置和所具有的戰略意義，并說明美國國名的全稱。)

　　〔教師講解〕美國國土遼闊，印第安人是生活在美國的原住居民，但在美國領土擴張中被大肆屠殺。大量的歐洲和其他移民擁入美國，使這里目前的居民成分極為復雜。美國公民來自世界各地，在美國定居的各種族人，共同接受了美國的生活方式，講英語，統稱為美利堅族。各種族中又以白色人種和黑色人種居民居多。美國人口中的白人占80%以上，有色人種主要是黑人，約占全國人口的12%。白人在政治、經濟和社會生活中亨有特權，黑人在美國社會中受到極不公平的待遇。〔學生閱讀〕讀課本第86頁“讀一讀”材料，并將此材料與“黑人居住區的失業者”照片相對照。

　　〔教師總結〕美國社會的種族不平等和懸殊是資本主義制度不可避免的矛盾。〔教師講解〕在美國還有100萬左右的華僑和華裔，他們對美國西部發展做出了巨大的貢獻。由以上學習可以看出：美國是一個多民族的國家，但種族間存在著不平等。

　　二、多民族的國家和種族間的不平等(板書)

　　〔教師講解〕美國的居民來自不同的地區。

　　〔學生閱讀〕課本第81頁“讀一讀”，了解美國居民主要來自亞洲、歐洲和非洲。1.居民的組成及來源(板書)

　　2.人口分布：

　　〔學生讀圖〕讀課本《美國人口分布圖》，了解其人口分布特征。

　　〔教師講解〕美國人口有2.5億，但分布不均，主要表現在以下兩點：①城市人口比重高，約占總人口的70%以上;②地區分布不均，東北部和沿海地帶人口稠密，西部人口稀少。人口的分布與經濟發展有密切的關系，隨著美國經濟的發展，人口分布又有了新的變化。

　　3.人口遷移(板書)

　　〔教師講解〕近幾十年來美國有不少人由東北部向南部和西部的“陽光地帶”遷移。〔指導練習〕教師幫助分析人口遷移原因，做課本上89頁“想一想”第2題。(西部、南部資源豐富，人們為尋找就業機會，到這些地方進行開發。)〔教師講解〕美國人口的遷移，促進了經濟的發展。二次大戰前，美國經濟快速地發展起來。這也與美國的自然條件有關，因為它擁有發展工農業生產所需要的豐富的資源，使美國有可能主要依靠本國資源建立起現代化的工農業。由此可見，美國是個自然條件優越的國家。

　　三、優越的自然條件(板書)

　　〔指導讀圖〕讀圖(美國山脈、水系示意圖，資源分布圖)，并且在上表中簡要填寫出相應的內容之后，教師做進一步講解。

　　鞏固練習教師出示美國暗射地圖，要求學生說出圖中山脈的名稱及走向，主要的河流，填寫出周圍的'臨海和鄰國。

　　四、資源耗費量大(略)

　　(第二課時)

　　引入新課上節課我們已經分析了美國自然條件的優越性，這些有利的自然條件為其經濟發展提供了基礎。這一節課我們來進一步學習美國工農業生產的特點。

　　學習新教材

　　〔教師講解〕美國農業生產很有特色，農業生產的現代化和專門化成為其農業的突出特征。

　　五、農業的現代化和專門化(板書)[來源:Z_xx_k.Com]

　　〔教師講解〕美國是世界上的農業大國。農業總產值、許多重要農產品的產量以及農產品出口總量都占世界首位。是世界上最大的糧食生產國，小麥、大豆、玉米、棉花、煙草、乳肉等農產品產量居世界前列，成為世界上輸出農產品最多的國家。

　　〔提問〕美國農產品產量高的原因是什么?(學生看課本中的“用機器采摘棉花圖”，使學生認識美國農業生產機械化程度高。)

　　〔教師講解〕因為大量農業機械和化肥的使用，以及科學技術在生產中的應用提高了美國農業的勞動生產率。國內農業人口雖然不到全國人口的3%，但因為平均每個勞動力生產的農產品可供76個人消費，所以有大量農產品出口。(簡要說明生產過剩的問題給美國帶來的負擔)。