導語：小巴郎童年的太陽課件如何設計?以下是小編為大家整理的文章，歡迎閱讀!希望對大家有所幫助!
教學目標
1、準確、熱情的演唱歌曲。
2、掌握切分音節奏，并為歌曲伴奏。
3、通過音樂作品，感悟祖國多元的文化。激發學生的熱愛生活，熱愛祖國的美好情感。
教學重難點
重點：學生熱情、準確演唱歌曲。
難點：準確掌握切分音節奏，并運用打擊樂伴奏。
教學用具：鋼琴、多媒體、打擊樂。
課時：一課時
教學過程：
一、 激趣導入：
(1) 同學們，今天王老師給大家帶來了幾張圖片，請同學們一起觀察。
知道這是哪個民族的嗎?
(2) 王老師要為大家介紹一位小童星，8歲時的他就已多次登上全國的舞臺。用他那熱情風趣的歌舞征服無數觀眾的心，下面
就一起欣賞他的.表演吧!
你知道他是誰嗎?來自什么地方?(介紹阿爾法，介紹新疆)
二、 新課教學：
(1) 出示課題，感知歌曲。
感受音樂的速度以及情趣;找一找樂曲中相同的樂句。
(2) 學唱歌曲，分步進行。
樂句部分一
1、 帶上節奏朗讀歌詞，初感歌詞背后的節奏。
2、 比較節奏細微的變化，聆聽樂曲。
3、 逐句學唱樂句，并在演唱中區分開樂句的不同處。
4、 播放伴奏，學生演唱學習部分。
樂句部分二
1、 天山把太陽舉起來，祖國把少年舉起來。人們夸獎著小巴 郎“亞克西”。告訴同學們“亞克西”在新疆語中是很好、非常好的意思。
2、 出示歌曲后部分，用琴教師范唱，學生逐句模唱。
3、 邀請同學們一起演唱。同學們演唱開頭和結尾的部分，教師演唱中
第一文庫網 范文頻道間的部分。注意此時要演唱出人們對小巴郎的贊賞之情。
樂句部分三
1、 同學們如果仔細觀察的話，會發現老師演唱的部分也還是 兩句重復樂句，下面請同學們跟琴模唱。
2、 播放完整樂曲，請同學們演唱第一段歌詞，欣賞第二段歌詞。
3、 學習“結束句”的上行旋律，反復練習。
、播放完整樂曲，學生演唱，教師表演。
三、 練一練。
(1) 學習新疆典型節奏，切分音節奏。
(2) 運用身邊的聲音如拍手聲、敲擊聲等形式練習切分音節奏。
并用于歌曲伴奏。
(3) 利用合作形式，互相交替練習。部分同學演唱，部分同學使
用打擊樂，鞏固學唱樂曲，表演使用打擊樂。
四、 處理歌曲，熱情表演。
(1) 講解樂曲中出現的“吔”“唻唻”“亞克西”及重音記號，它
們在樂曲中的作用。
(2) 用比較的方式感知它們在樂曲中重要的表現作用。
(3) 熱情、陽光、自信的演唱全曲。
五、 拓展歌曲，增強民族自豪感
今天王老師和同學們學習了一首新疆歌曲，感受他們的熱情、自信。新疆是個美麗的地方，不僅是盛產音樂的好地方，更孕育著一群善舞的民族。下面我們一起去領略他們的風采吧!
“五十六個民族，五十六朵花。五十六個兄弟姐妹是一家。”維吾爾民族與我們一道組成了中華民族，新疆更是中國不可分割的一部分。課下老師希望同學們多了解和收集各個民族的知識、文化，相互討論和學習。也說說自己家鄉的文化、優秀人物及作品。
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