引導語：教師給幼兒出示八只不同動態、不同表情的小貓范樣，啟發幼兒大膽想象，開啟幼兒的思路，編出小貓的故事。下面是小編為你帶來的美術連環畫課件，希望對你有所幫助。
一， 教學目標：
１、 通過觀察、分析、創作連環畫作品，了解連環畫的特點，培養學生的想象能力、連環畫創作的能力、語言表達及綜合學習能力。
２、 引導學生在小組學習氛圍中，相互交流，資源共享，培養學生的合作意識。通過學習活動，培養學生的創新意識。
二， 教學重難點：
重點：連環畫的特點及其創作方法。
難點：故事中主要情節的畫面表現及形象的連續性。
三， 教學準備
課件、連環畫資料、美術紙、水彩筆等。
四， 教學過程
（一）：激趣導入
同學們喜歡看連環畫嗎？
你了解連環畫的一些什么知識呢？
今天老師就帶同學們進入連環畫的世界。
（設計意圖：在學生已有的經驗基礎上，激發學生的興趣，導入新課。）
（二），探究式學習
1、 根據每四人小組提供的連環畫資料，小組合作研究：
（1），連環畫和以前學過的畫有什么不同？
（2），連環畫有哪幾個部分組成？
2、 反饋交流：
小組代表向全班同學介紹研究情況。
3、 師生共同總結：
連環畫的特點：故事性強，圖文并茂，畫面內容和形象具有連續性，色彩豐富等。
連環畫的組成：封面設計，圖畫，文字
４、對于封面設計，文字你覺得應該應注意些什么呢？
封面設計：有題目，主要形象，作者名字，色彩漂亮等。
文字：簡潔
（設計意圖：提供資料，學生自主合作交流，培養學生分析問題和合作學習的能力，并
從中了解連環畫的特點和組成）
５、欣賞課件，引導分析
（１），課件演示教材中連環畫的內容。
（２），你能根據作品講講畫的是什么故事嗎？
（３），小組研究：作品如何在不同的畫面里表現同一個形象的不同動態。
（４），組際間的交流
（設計意圖：結合教材，師生共同分析解決構思，形象，構圖問題）
（三），動手實踐，創作連環畫
小組進行分工合作，自編或已準備好的小故事畫成連環畫
（設計意圖：小組同學一起討論，共同構思分工，培養學生合作學習的能力和連環畫的創作能力）
（四），展示評價
學生組際間相互介紹自己組的作品，進行自我評價和互相評價
（設計意圖：培養學生的自我評價的能力和欣賞他人的意識）
（五），課后拓展
課后將這些作品在年級里搞一個巡回連環畫小展覽，相互學習
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