小學生用電安全課件內容1
一、教學目標
1.解安全用電常識。
2.查閱資料及其它信息資源，搜集和整理安全用電的相關資料。
3.養小組合作交流的意識，使學生知道科學技術會給人類與社會帶來好處，也可能產生負面影響。
二、重點難點
1.解安全用電常識。
2.學生知道科學技術會給人類與社會帶來好處，也可能產生負面影響。
三、課前準備
搜集和整理有關安全用電方面的圖片及文字資料，可提示學生在家長的幫助下進行準備，一則使材料更加充實，二則可以促使家長參與到本課的學習中來，與孩子一起交流，一起學習安全用電常識，學生也可以根據教科書的提示自主搜集。
四、準備材料
教師也應準備一些與安全用電有關的資料，包括生活中的一些用電安全隱患及造成的危害等。
五、教學過程
談話導入：
師：同學們，星期天你們在家里都干什么呢？
有一位同學叫小明，我們來看看他星期天都干了些什么？
出示投影；四幅圖（圖1小明在電線下放風箏，圖2小明在電線上晾衣服，圖3小明濕著手插插座，圖4小明自己亂接電線）
同學們討論：
1.明這樣做對嗎？為什么？
2.一說電可以給人類帶來那些危害？
小組結合自己的經驗進行討論，匯報交流。
教師結合學生的回報投影或放視頻資料并進行適當的補充，由于人是導體，所以不正確地用電，會導致人觸電，輕者可以使人受傷或傷殘，重者可以使人死亡，因此，我們要知道安全用電，這一節課我們就來學習怎樣安全用電。板書：安全用電。
學習新課
1.話：我們在生活中應怎樣安全用電呢？
2.師提問：
（1）在擦燈泡時應注意什么？
（①關電源 ②用干布擦）
（2）在拔插座時，手能碰到插座的金屬部分嗎？
（不 能）
（3）遇到家用電器著火應怎么辦?
(①先切斷電源 。 ②在滅火.)
（4）電源開關外殼和電線絕緣有破損時，應怎么辦？
(讓大人或電工修好，自己不能亂動。)
（5）用電淋浴器洗澡時，應注意什么？
(一定要切斷電源)
（6）雷雨天時，能否在樹下、電線桿下避雨。
(不能，以防觸電。)
（7）發現家用電器損環，能否自己隨便拆卸。
(不能，應找專業人員修理)
（8）人觸電以后，用什么方法救助。
(①用木棍。 ②關電源)
學生結合自己的經驗展開討論。
提示學生：可以通過閱讀電器說明書了解更多的知識。 學生匯報。
教師可以結合學生的匯報，進行適當的補充。
談話:通過剛才的交流，請大家討論，制定安全用電小常識。
學生分組討論、制定。
匯報，教師補充。
3.評價：
談話:在本節課，你感到最大的收獲是什么？對自己的設計和表現還滿意嗎？請把自己的評價填在 “星級評價表” 中。
學生填寫“星級評價表”。
4.拓展：請同學們課下做個安全用電宣傳員吧！把你所學到的.知識講給爸爸、媽媽和鄰居的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨聽或者設計一張宣傳畫，貼到小區的壁報欄里。
小學生用電安全課件內容2
一、教學目標：
1、 通過學習，使學生懂得安全用電的重要性，知道家庭用的交流電有危險，要注意用電安全；
2、 知道家庭安全用電的基本規則，幫助學生養成正確使用電器的習慣；
3、 讓學生體驗、感悟生命的可貴，使學生珍惜生命，熱愛生命，對學生進行生命教育。
二、教學內容：牛津自然教材四年級第一學期第五單元
三、教學重點：通過一系列的活動，讓學生感悟安全用電的重要性，珍惜生命，熱愛生活。
四、教學難點：讓學生實際操作有難度，只能采取模擬的方法。
五、活動設計：
活動一：觀看“松江特大火災事故”的新聞，引出課題。
活動目標：
1、 通過觀看錄像，激發學生對安全用電的重視和警惕性；
2、 通過師生共同討論、分析、交流，引出今天討論的課題：珍惜生命安全用電；
活動器材：“松江特大火災事故”的新聞錄象，多媒體設備。
活動二：發生觸電的原因分析
1、討論：什么情況下，我們會接觸到電？（使用家用電器的時候）
2、討論、交流：學生常用電器的調查情況；
3、 討論：電器的插座和插頭的區別；
4、發生電器火災、觸電事故的具體案例分析；
5、觸電事故的搶救；
6、出示安全用電的警示標志
活動目標：
1、 通過討論、交流、操作，使學生知道常用的一些電器名稱和正確的使用方法；
2、 使學生知道家庭電器使用的交流電有危險，要注意用電安全；
3、 讓學生知道插頭和插座的種類和不同點。
4、通過具體案例的分析、討論，使學生感悟到發生電器火災、觸電情況下的緊急援救，讓學生感悟安全用電的重要性和生命的可貴；
活動器材：電線、木棒、插座、開關等。
活動三：分析、討論：我們身邊還有哪些不注意安全用電的事例，繼續對學生安全用電的思想教育，使學生懂得生命的可貴，珍惜生命，安全用電。
活動目標：1、分析、討論：我們身邊還有哪些不注意安全用電的事例
2、通過討論，使學生進一步體會安全用電的重要性；
活動四：師生共同總結安全用電的規則，觀看錄象
活動目標：讓學生進一步知道電的特點，怎樣正確使用家庭常用電器。
活動器材： 多媒體設備。
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