小青蛙聽故事課件

　　青蛙是我們都知道的一種益蟲，也是啟智孩童的常用寫作對象，下面讓我們一起來看看小青蛙聽故事！希望能夠幫助到大家！

　　小青蛙聽故事課件1

　　活動目標

　　1、通過欣賞故事，懂得聽故事的時候要安安靜靜的。

　　2、理解新詞匯：靜悄悄、安安靜靜、又蹦又跳、一聲不吭。

　　3、在活動中愿意大膽地講述自己的想法。

　　活動準備

　　1、音樂：月亮

　　2、課件：照片-月亮，青蛙，小魚兒。

　　3、孩子用書人手一冊。

　　活動過程

　　一、談話，引出主題。

　　教師：你喜歡聽故事嗎？最喜歡聽什么故事呢？老師給你講一個故事好嗎？

　　二、教師整體講述，孩子初步了解故事內容。

　　1、教師配樂講故事。

　　2、提問：

　　（1）故事里有誰？

　　（月亮婆婆、小魚兒、小青蛙）（出示圖片）

　　（2）月亮婆婆在講故事給誰聽？

　　（小魚兒、小青蛙）

　　三、分段講述

　　1、小魚兒和小青蛙它們是怎么聽故事的？我們再來聽一聽。

　　2、孩子傾聽

　　3、提問

　　（1）小魚兒是怎么聽故事的？

　　（安安靜靜）孩子學一學.

　　（2）小青蛙是怎么聽故事的`？

　　（又蹦又跳）對話引出，孩子學一學

　　4、教師：想一想，我們平時應該怎樣聽故事？向誰學習？

　　5、教師：喲！小青蛙又蹦又跳地聽故事，誰生氣啦？

　　接下來發生了什么事，我們接著往下聽。

　　6、教師講述，孩子傾聽。

　　7、提問

　　（1）后來，小青蛙是怎么聽故事的？（一聲不吭）

　　（2）猜猜小青蛙會對月亮婆婆和小魚兒說什么呀？

　　（3）月亮婆婆和小魚兒出來了嗎？

　　教師：小青蛙知道自己錯了，連忙道歉，月亮婆婆繼續講故事給它們聽。

　　四、給故事起名字

　　教師：這個好聽的故事還沒有名字呢，我們來想一想給它起個好聽的名字吧！

　　五、音樂活動：小星星。

　　教師：小魚兒、小青蛙在聽月亮講故事，小星星也來聽月亮講故事了。

　　小星星要怎么聽故事呢？

　　鼓勵孩子用自然、輕柔的聲音演唱歌曲，表現歌曲的美好意境。

　　故事《小青蛙聽故事》

　　夜，靜悄悄的，月亮來到小河邊，瞧瞧小魚兒有沒有睡覺。小魚兒看見月亮，可高興了。一群小魚兒圍著月亮聽故事，月亮給小魚兒講故事。小魚兒安安靜靜地聽呀聽呀。

　　忽然，從草叢里蹦出來一只小青蛙。小魚兒叫到：“呱呱呱，我也要聽故事。”小魚兒對小青蛙說：“別吵。聽故事要安安靜靜的” 小青蛙不理睬小魚，還在“呱呱呱”地又蹦又叫。

　　月亮生氣了，皺起了眉頭，躲進了云朵里。小魚兒也鉆進水草里不見了。小青蛙知道自己錯了，忙說：“對不起，我錯了，我會安安靜靜地聽故事的。小魚兒、月亮快出來吧！” 小青蛙蹲在荷葉上，睜著大眼睛，一聲不吭。

　　月亮鉆出云朵，露出了笑臉。小魚兒也游回來了。月亮又接著給小魚兒和小青蛙講好聽的故事了。

　　小青蛙聽故事課件2

　　活動目標：

　　1.知道故事的名稱，理解故事內容，懂得聽故事時應安安靜靜的，不能大聲說話。

　　2.理解詞語：靜悄悄、安安靜靜、又蹦又跳。

　　3.愿意大聲地在集體中發言。

　　活動準備：

　　1. 多媒體教學課件。

　　2.《孩子畫冊》

　　活動過程：

　　一、導入：傾聽音樂感受安靜的氛圍。

　　提問：你們知道什么時候要安安靜靜的？

　　孩子自由回答（睡覺、吃飯、看書等）

　　過渡：聽故事的時候應該怎么樣呢？引出《小青蛙聽故事》

　　二、傾聽故事，理解故事內容。

　　1.孩子完整欣賞故事。

　　提問：故事的名字叫什么？故事里有誰？他們是怎么聽故事的？

　　2.教師演示多媒體教學課件第二遍欣賞故事。

　　提問：故事里有誰？他們是怎么聽故事的？

　　3. 分段欣賞故事，理解故事中的詞、句

　　（1）提問：故事發生在什么時候？夜晚是怎么樣的呀？（靜悄悄）月亮婆婆在講故事給誰聽？（小魚兒）小魚兒他們是怎么聽故事的？（安安靜靜）小青蛙是怎樣聽故事的？（呱呱呱地又蹦又跳）請個別孩子表演。

　　理解詞語：安安靜靜。集體體驗安安靜靜的感覺。

　　（2）月亮怎么樣了？（它生氣了）為什么會生氣？后來小青蛙是怎么聽故事的？（坐在荷葉上一聲也不吭）幫助孩子理解詞匯：一聲不吭。

　　三、游戲“傳話"

　　1.現在小青蛙可好了不管聽誰說話都很認真，我們也來學一學小青蛙。聽人家說話時也要眼睛看著人家，不插嘴聽清楚每一句話，這樣才能知道很多的事情，把事情做的更好。今天，我們來做個傳話游戲，做這個游戲時你們一定要聽仔細聽清楚，人家說的話才能做游戲。

　　2.講解方法一組孩子上來示范。

　　3.孩子游戲。

　　4.簡單評價游戲情況

　　孩子傳話內容從簡單的較熟悉的詞開始。