小學生態文明課件1
一、總體教學目標
1、培養學生“熱愛家鄉、熱愛三亞”的情感。
2、了解三亞的氣候、物產、民族風情、名勝風光、產業經濟等，初步形成關心社會、關心家鄉的品質。
3、培養學生從小養成保護環境的良好行為習慣和生態公德意識。
二、教材總體設計思路
1、教材以生態文明知識為主線，吸納先進的課改理念，力求完成知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀諸方面的教育教學要求。
2．抽取三亞生態文明城市建設的主要內容，針對小學生的認知、心理、思維等特征，從學生樂學入手，貼近學生的日常生活，貼近學生的身心特點，體現教材潤物細無聲的功效。基本不涉及生態文明城市建設的原因和規律的探析。教材以貴陽的人文、地理、氣候、景觀、產業等為典型范例，來培養學生“人與自然和諧相處”的意識。
3．教材的素質教育功能力爭做到“四要”：一要讓學生喜歡，二要對學生的人生產生影響，三要學生讀出貴陽生態的比較優勢，四要能提高學生的綜合素質。
“讀一讀”：課本知識的拓展性內容，用于拓展學生的知識，有利于開闊學生的知識面，并使教材有一定的彈性，以適合不同學生的要求。
“想一想”：側重思維活動的.設計。
“做一做”：側重行為活動的設計。
每課還設計了小引言，用以開篇引導或承上啟下，以引起學生學習興趣或提示本課學習內容。
4、靈活運用多種形式的圖片，傳遞各種信息，發揮多種功能。如：用卡通人物陳述故事和提出思考的問題，用彩色照片表現我們生活的城市真實的現象，用圖示分析生產過程及其原理等。圖文并茂，以圖代文，使陳述更為簡潔。由于改變了文字敘述過分強調系統嚴密的觀點，較好地解決了由于信息量增加而帶來的書本太厚的矛盾，同時，也使學生更愛看書。
三、課時安排（29課時）
第一課 我的家鄉——三亞 4課時
第二課 好山好水好地方 4課時
第三課 大自然的饋贈 3課時
第四課 一方水土，一方文化 4課時
第五課 風景名勝去處多 4課時
第六課 生態農業好處多 3課時
第七課 無污染的生態工業 3課時
第八課 四通八達的交通網 3課時
第九課 貴陽的明天更美好 3課時
四、教學：
1、每一課的“引言”概括了該課主要內容，教學中要充分重視。
2、充分利用課本中的地圖、插圖、文字材料進行教學。
3、注意引導學生聯系當地實際，觀察周圍事物，收集相關資料信息進行學習。
4、“想一想”、“議一議”中的問題，多為開放式答案，教師應注意引導、啟發學生從多角度思考回答，給學生多一些自由發揮想象的空間，培養學生創新的精神。
5、充分利用網絡資源和各種有利條件，收集教學可能用到的多媒體素材，如影片、動畫、圖片等，并整合到課件中，進行多媒體教學，增強教學的直觀性。
小學生態文明課件2
一、 活動目的：
1. 配合學校生態文明教育活動，針對本班學生的實際情況，以故事、視頻、課件討論等多種學生喜聞樂見的形式，對學生進行在校、在家、在外的文明行為習慣的教育。
2.讓學生在潛移默化中豐富生態環保知識，逐步形成“善待自然、愛護自然、保護自然”的良好風尚， 達到自我教育、自我提高的目的。
3.懂得環保的意義，能從自身做起，踐行綠色生活節能減排，構建環保和諧校園，共享綠色美好校園。
二、活動準備：ppt課件、聲音、視頻材料
三、活動過程
（一）活動基本情況
1. 時間 ： 9月16日下午第一節課
2. 地點：教室
3. 主持人：班主任
4. 參與者：全班同學
（二） 活動程序
1、地球在哭泣。
2、活動思考。
3、低碳環保倡議。
（三）活動紀實
1.導入：同學們，我們生活在地球上，你是希望生活在花草艷麗，綠樹成蔭，到處都是鳥語花香的環境中；還是生活在到處都光禿禿的，非常臟的環境中呢？
這樣，請同學們看兩個視頻，然后再回答。
視頻一
視頻二
2.地球在哭泣。
師述：隨著經濟的快速發展，我們的環境在不斷惡化，資源越來越短缺。我們的藍天不在蔚藍，江河不在明澈，空氣不在清新。我們的地球正在遭受著苦難。
幻燈顯示“全球十大問題內容”。
身邊的環境
師述：在我們身邊，有沒有類似的、污染環境的情況呢？
學生討論列舉。
視頻三：身邊不文明行為
學生討論說說自己的體會在、感受。
3.思考：我們應該怎么做？
視頻聯播：生態文明我們在行動
4、倡議
《人類，你走向何方》幻燈顯示。師生齊讀
（音樂播起《我們從小講禮貌》）
結束語：地球是個充滿生命的地方，是個綠草盈盈的水球，是我們賴以生存的家園。
節能環保，生態文明，從我做起！
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