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小學音樂牧童課件

2021-06-10 課件

  學生伴著《春天在哪里》的音樂做律動進教室(第一段音樂學生做律動,第二段音樂學生加上奧爾夫的節奏樂器拍擊)。下面是小編整理的小學音樂牧童課件,歡迎大家閱讀參考!

  教學目標:

  1.用快樂的情緒和優美的歌聲演唱《牧童》,表達牧童快樂的生活。同時,讓學生正確掌握歌曲的旋律、節奏,并培養他們二聲部合唱的演唱能力。

  2.感受切分節奏所表達的快樂情緒。

  3.通過演唱歌曲與姊妹藝術的結合及了解相關的牧童作品,體現文化藝術多元文化特點, 在體驗中感受歌曲的藝術魅力。

  教學難點:

  1.用和諧的聲音唱好歌曲的二聲部合唱。

  2.準確地掌握歌曲中的切分節奏。

  教學過程:

  一、組織教學

  學生伴著《春天在哪里》的音樂做律動進教室(第一段音樂學生做律動,第二段音樂學生加上奧爾夫的節奏樂器拍擊)。

  二、復習歌曲《田野在召喚》

  師:我們伴著《春天在哪里》的音樂來到了教室,春天是大自然帶給我們的禮物,大自然它那風情萬種、絢麗多彩的景色你感受到了嗎?

  生:感受到了。

  師:你最喜歡大自然中的哪些景色?

  生1:我最喜歡碧波萬頃的大海……

  生2:我喜歡清晨的蓬勃紅日……

  生3:我喜歡美麗的黃昏……

  師:假如你現在身臨其境,你最想做什么?

  生1:我很想拿起畫筆,把美麗的黃昏畫出來。

  師:你的想法太浪漫了。

  生2:我很喜歡田野的景色,因為它的綠、它的黃、它的靜……

  師:田野是這么美,讓我們一起奔向田野吧!

  學生隨伴奏演唱《田野在召喚》(在演唱中,學生加上跺腳、拍手、捻指等喜歡的動作)。

  師:你們美妙動聽的歌聲深深地感染了我,老師想和你們一起唱好嗎?

  生:好!鼓掌……

  師生一起再次演唱歌曲《田野在召喚》。

  師:我們在奔向田野的時候,還看到了什么景色?(這時教師將一幅牧童騎在牛背吹笛子的圖畫貼在黑板上)

  生:在奔向田野時,我看到了牧童騎在牛背上,悠然自得地吹著笛子的景色。

  師:看到這樣的景色,你想到了什么?

  生:我想到了杜牧寫的一首古詩《清明》。

  師:你能背誦一下嗎?

  生:能(學生有感情地背誦古詩)。

  生:老師,我還想到了袁枚的《所見》 。

  師:你真聰明,你能為我們再背誦一下《所見》嗎? (學生朗誦,其余同學會背誦的可以同時背誦)

  師:你背誦的真有感情,能不能簡單地為大家講解一下詩意?

  生:能(學生講解,不足之處教師補充)。

  三、學習歌曲《牧童》

  1.引入新課。

  師:你們朗誦的有關牧童的古詩,讓我想起了一首唱牧童的歌曲,想聽嗎?

  生:想。

  師:老師現在把歌曲唱給你們聽,歌曲的名字就叫《牧童》。

  教師用有感情且優美的聲音演唱歌曲。

  師:剛才老師演唱的這首《牧童》,是斯洛伐克的民歌,歌曲旋律歡快、節奏活潑、跳躍,是一首帶二部合唱的歌曲。下面,我們就學習歌曲。首先,看一下歌曲中老師用黃色標記的節奏。

  學生先練習切分節奏,再完整地唱一唱有切分音符的樂句。

  2.學習歌曲旋律。

  師:首先來學習高聲部的旋律(教師指導學生唱高聲部的旋律,特別提示要唱準1 3 2 及1—[插高音1]音高)。

  學習低聲部。

  師:高聲部的旋律你們已經學會了,再來學習低聲部的旋律。首先,找一找在低聲部中出現了什么音樂知識?

  生1:我看到了一個小#字。

  生2:我知道它叫升記號(老師表揚他說的正確)。

  師: 那么,你知道它寫在音符的前面表示什么意思?(教師講解)

  教師在琴上范奏fa與#fa音高,讓學生區別。

  聽琴唱一唱低聲部旋律,隨時糾正不準的'音符。

  把《牧童》的旋律完整地唱一次,重點提示難點樂句。

  3.學習歌詞。

  師:旋律我們已經唱得不錯了,現在我們來唱唱歌詞,為了你們更好地學習,讓我們一起再聽一次錄音范唱。

  (1)隨音樂伴奏完整地唱高聲部歌詞。

  (2)唱準低聲部歌詞。

  (3)用歡快、活潑的情緒完整地唱《牧童》。

  4.分組合作。

  師:大家一起唱得很精彩,我想聽聽你們以小組的形式來演唱,怎么樣?

  學生自組小組練習,并隨老師伴奏演唱。

  評價:對于小組的演唱,學生進行評價,老師小結。

  師:最后,一起再完整唱一次《牧童》,用你們的歌聲把牧童快樂的生活表現出來。

  四、了解與牧童有關的歌曲

  師:你們在感受斯洛伐克牧童的生活后,老師又給你們帶來了兩首歌唱牧童的歌曲,第一首是《牧童之歌》,老師唱給你們聽(歌詞:紅太陽,從天山,慢慢地爬上,風吹綠草,草兒把頭揚,騎著駿馬揚起鞭,趕上牛羊下河灘。唱上一支歌呀,心花開放)。

  第二首是《小牧笛》(歌詞:小牧笛,吹吹歌,哥哥放羊我放鵝,他把羊群趕上山呀,我把鵝群趕下河,兩支歌兒一樣美喲,伴著白云飄飄落喲)。

  生:老師,這兩首歌這么好聽,我也想學。

  師:想學的不止你一人吧,老師一定教給你們。

  五、了解鋼琴曲《牧童短笛》

  師: 現在,老師請你們欣賞一首鋼琴曲《牧童短笛》,它是我國著名的作曲家賀綠汀創作的作品。

  學生聽賞《牧童短笛》。

  師:今天我們對樂曲只作了一次瀏覽,下次課將完整、仔細地聽賞。老師今天給你們留一個作業,回去查找賀綠汀的資料,包括他的創作經歷、主要作品及生平,下一課將以小組的形式匯報。

  最后,學生們伴隨著《牧童短笛》的音樂走出教室。

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