小學信任課件

2021-06-11 課件

　　【教學目標】

　　1.讀準“跳躍歡吠、沁人心脾、根深葉茂、饞涎欲滴”等一些詞語的讀音;通過查字典了解“沁人心脾、根深葉茂、饞涎欲滴”這些詞語的意思。

　　2.能快速默讀課文找到文中的線索，并在熟讀了解內(nèi)容的基礎上以此為線索簡要復述課文講述的一件事。

　　3.能結合課文有關內(nèi)容理解課文最后一句話的含義;并能在領悟中心的基礎上聯(lián)系自己的日常生活經(jīng)驗說說自己的讀文后感想。

　　【教學重點】

　　能結合課文有關內(nèi)容理解課文最后一句話的含義。

　　【教學難點】

　　學習課文內(nèi)容，感受人與人之間互相信任的快樂。

　　【教學素材】

　　1.蓋爾·布蘭克簡介。

　　2.蓋爾·布蘭克的照片。

　　3.有關信任的名言。

　　4.桃林的照片。

　　【教學課時】

　　 2課時

　　【教學流程】

　　第一課時

　　一、出示題目，導入新課。

　　1.出示課題，齊讀課題。你是怎么理解這個詞的?

　　再來讀一遍。今天，就讓我們跟隨美國作家蓋爾布萊克的腳步，一起去一片桃林，去感受信任和被信任帶給我們的美好吧!

　　2.簡介作者。(課件出示作者及照片)

　　二、初讀課文，整體感知。

　　(一)學生自讀課文。

　　1.采用自己喜歡的方式朗讀課文，注意將生字讀準確，句子讀通順。

　　2.課文主要寫了誰信任誰?那么雙方是怎樣信任的`?

　　3.信任給人帶來怎樣的感受呢?(課件出示學習提示)

　　(二)檢查初讀。

　　1.檢查詞語：婆家樹蔭哩沁人心脾饞涎欲滴沉浸小心翼翼幽默撒腿跑去跳躍歡吠

　　重點提示：沁饞涎撒(課件出示詞語)

　　2.小組之間互相朗讀，看看是否讀得準確、流利。

　　3.說一說課文主要寫誰和誰之間信任的故事?(課件出示問題及答案)

　　三、再讀課文，理解思路。

　　1.再讀課文，完成下面的填空?

　　作者發(fā)現(xiàn)了，她決定去看一看。然而到了那里，卻只發(fā)現(xiàn)了。在回去的路上，作者感受到了。(課件出示問題)

　　2.作者是按照什么順序?qū)懙?試著給課文劃分層次，并概括大意。(課件問題)

　　第一部分(1)：在去婆家的路上，總看見一塊告示，我和丈夫決定去看個究竟。

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