活動目標：
認識標點符號，了解標點符號的用途
活動過程：
一、由信導入
師：小朋友們，今天我收到了一封信，是明明寄來的，里邊寫了什么呢?我們一起來看看吧!教師出示信：
親愛的小朋友們你們好我是明明我學了一首繞口令長扁擔長扁擔長短扁擔短長扁擔比短扁擔長段扁擔比長扁擔短不知道長扁擔比段扁擔長多少不知道短扁擔比長扁擔短多少
師：哎呀!這封信我讀的太費勁了，都要喘不過氣來了，這是為什么呢?
幼：沒有標點符號。
二、認識標點符號
師：啊!原來是少了標點符號寶寶啊!沒有它們可真不行啊!它們去哪兒了呢?瞧!它們來了!
1、 我們先來看第一個標點符號寶寶，(教師出示圖片)
提問：它像什么?(圓圈)
師：它叫句號，句號是個小圓圈。
2、 我們再來看第二個標點符號寶寶，(教師出示圖片)
提問：它像什么?(耳環)
師：它叫問號，問號耳朵戴耳環。
3、 瞧!它像什么?(蝌蚪)(教師出示圖片)
師：它叫逗號，逗號圓點拖尾巴
4、 快看!(教師出示圖片)，它像什么?(雨滴)
師：它叫頓號，頓號雨滴往下落。
5、 再看下一個標點符號寶寶。(教師出示圖片)
提問：它像什么呀?(兩個小喇叭、紐扣洞)
師：它叫冒號，冒號兩個紐扣洞。
6、 還有一個標點符號寶寶呢!它說呀，請小朋友們從1數到6，它才肯出來。
(幼兒數數從1到6)(教師出示圖片)
師：你們知道問什么要數6個數嗎?(它有6個點)
師：對了，它是由6個小圓點排列成的，它叫省略號。省略號6個小圓點。
三、學習兒歌
師：這些標點符號寶寶的`長相放在一起，就成了一首兒歌，我們一起來讀讀吧!(教師出示兒歌字片)
1、 師教讀，幼兒跟讀
2、 教師說前半句，幼兒接后半句
3、 師幼齊讀
4、 教師找個別幼兒讀
四、聽故事，了解標點符號的用途
1、 師：這些標點符號們曾經為睡得作用大而吵架，你們想不想聽聽它們吵架的故事啊!
教師講故事
2、 師：我這里還有一個故事《下雨天留客天留我不留》
五、游戲聽口令做動作
師：孩子們，你們認識這些標點符號了嗎?現在我們一起來做游戲《聽口令做動作》。找6個小朋友到前來分別扮演不同標點符號。教師說，逗號跳跳跳，逗號就跳;教師說，句號伸伸臂，句號就伸伸臂。。。。。。。。
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