活動名稱：
科學(xué) 排序
活動目的：
1、繼續(xù)感知物體的排序，進一步理解標(biāo)記圖。
2、探索按物體大小排序的規(guī)律，并在觀察、 操作中體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。
3、愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備：多媒體課 幼兒操作材料
活動過程：
一、播放課件一，引起幼兒興趣
1、師：“這是誰？你們喜歡他們嗎？”
2、師：“今天喜羊羊和美羊羊邀請小朋友去做客，你們高興嗎？”
二、探索按物體的大小排序的規(guī)律
1、播放課件二
（1）、師：“到羊村要經(jīng)過樹林，小朋友仔細看下，這些樹是怎么排的呢？”
（2）、幼兒觀察、討論，講述自己的`發(fā)現(xiàn)。
（3）、師幼共同小結(jié)：樹是從標(biāo)記紅旗下面開始，按一棵小一棵大一棵小一棵大的規(guī)律排列的。
2、 播放課件三
觀察石頭的排序，幼兒討論、講述石頭的排序規(guī)律。
3、 播放課件四
（1）、觀察、討論、講述蘑菇的排序。
小結(jié)：樹、石頭、蘑菇是從標(biāo)記紅旗下面開始，按照一個大一個小，或者一個小一個大的規(guī)序的。
三、幼兒操作活動
1、師：“哎呀，不好了，美羊羊被灰太郎和紅太狼抓走了，看，這是灰太狼、紅太狼留下的腳印，大腳印是灰太狼的，小腳印是紅太郎 的，我們要救美羊羊，就要找出腳印的排列規(guī)律，才能跟著腳印走。”
2、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。
四、結(jié)束
播放課件五
1、師：“我們跟著腳印找到灰太狼的家了，請小朋友的爸爸媽媽幫著趕走灰太狼，就出美羊羊。”
2、美羊羊救出來了，我們一起唱歌慶祝吧。
五、活動延伸
活動角投放顏色不同、大小不同的物品、圓點，供幼兒練習(xí)排序。
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