幼兒園中班數學教案：圖形王國
活動目標：
1.幼兒能夠感知圓形、三角形、正方形的基本特征，能夠區分三種幾何圖形。
2.通過創設愉悅的游戲情節，運用多種感官來調動幼兒的思維、想象能力，發展幼兒的觀察力。
3.激發幼兒探索的欲望。
活動準備：
1.三種幾何圖形若干(正方形、三角形、圓形)。
2.幾何圖形拼組成的圖畫。
3.百寶箱。
4.小兔子、小狗、小貓的教具。
5.PPT
活動過程：
1.開始部分：教師提問引出主題
教師：“小朋友們，你們仔細觀察一下今天老師手上多了什么東西啊?”
孩子：“.........”
教師：“是一個神奇的百寶箱，小朋友們想不想知道這里面都有什么呢?讓我們來摸一摸吧!”
孩子：“好”
2.中間部分：用游戲的方式讓幼兒認識三種幾何圖形
(1)游戲：摸一摸“百寶箱”。
①教師念兒歌：“百寶箱子東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看是什么?”
摸出一本正方形的盒子，問：“這是什么?(盒子)
②再念兒歌：“百寶箱子東西多，請小朋友來摸一摸。”
當幼兒摸到后就換一個人摸，游戲反復進行。
③教師總結：小朋友們都從百寶箱里摸到了一樣東西，它們都有自己的形狀，有正方形、圓形和三角形。
教師：“下面讓我們來認識一下這三個圖形寶寶吧!”(教師通過ppt來讓孩子認知圖形)
教師：“小朋友們認識完了三個圖形寶寶，現在請小朋友來說一說你剛剛摸到的東西是什么形狀的呢?”(小朋友依次回答)
教師：“這些圖形寶寶都是從圖形王國來的，現在我們都認識它們了，它們想請我們去圖形王國做客，我們一起去圖形王國看看吧!”
(2)游戲：誰的本領大
①教師用ppt “變”出由圓形、三角形、正方形組成的圖片，請學生找出其中的'圖形寶寶。
師：“小朋友們，圖形王國里還有好多有趣的東西，你們看，(邊說邊出示其中的一幅圖畫)原來是一幅漂亮的圖畫。現在，我們來做個游戲。小朋友們先分成兩個組，每組出一個小朋友。圖中有我們學過的哪些圖形組成，小朋友們出示自己門前相應的圖形寶寶，比比哪組的小朋友的本領大。本領大的，就可以為自己的組得到一個小紅花，最后哪組的小紅花多，哪組的小朋友就可以獲得小貼畫。”
②教師依次“變”出另外的幾幅圖畫，請學生分別找出各種圖形。
(3)游戲：幫小動物找鑰匙
師：“圖形王國里來了三個小動物，小朋友們，你們看他們是什么動物呀?
幼：……
師：“咦!這三個小動物好像在哭，我們來問問它們怎么了。”
“小兔子、小狗、小貓，你們怎么啦?”
(教師模擬小動物的聲音)“我們找不到鑰匙，進不了家門了!”
“小朋友們，我們來幫小動物找鑰匙吧!你們愿不愿意啊?”
幼：……
師：“你們看，這里有好多鑰匙，現在我們來幫小動物找找鑰匙吧。”
師：“小動物說它們的鑰匙都是有形狀的，小狗說，它的鑰匙是正方形的，小朋友們看到正方形的‘鑰匙’了嗎?請一個小朋友來找一找小狗的鑰匙。
師：“XXX做得真好，幫小狗找到家了。小兔子說，它的鑰匙是三角形的，小朋友們看到三角形的‘鑰匙’了嗎?”請一個小朋友來找一找小兔子的鑰匙。
師：“小兔子也找到家了，小貓說，它的鑰匙是圓形的，小朋友們看看圓形的‘鑰匙’在哪里?”請一個小朋友來找一找小貓的鑰匙。
師：“小朋友們真聰明，都幫小動物們找到鑰匙了，小狗、小兔子、小貓可高興了，唱著歌快快樂樂地進家門了。”(把三種小動物的鑰匙分別“送到”相應的小動物手里)
3.結束部分：讓學生鞏固對三種幾何圖形的認識
師：“小朋友們，今天我們在圖形王國認識了好多的圖形寶寶，小朋友們說說它們是誰啊?”(依次出示三種幾何圖形的卡片，讓學生說出圖形的名稱)。
師：“圖形王國里還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶你們去，好不好?我們也唱著歌等著爸爸媽媽回家吧!”
活動延伸：
1.讓幼兒把小動物的‘鑰匙’分類放到區域角中。
2.讓幼兒在日常生活中找出其他的圖形。
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