教學目標：
1.介紹幾種常見的民族服飾，了解特點。
2.嘗試用自己喜歡的方法表現民族人物的情感和服飾特點。提高學生的表現力、創造力。
3.體驗民族服飾的多樣性，培養學生熱愛祖國的情感。
教學重點：
了解及表現民族服飾的特點。
教學方法：
欣賞、討論、練習
教具：
民族服飾、飾品實物，多媒體課件
教學過程：
一、組織教學：了解學生搜集資料情況。
二、導入新課：
師：同學們，你們喜歡聽歌嗎？今天我為大家準備一首歌曲咱們一起聽一聽。在聽歌之前老師有個小小的要求：請你們仔細聽歌曲表達的是什么意思？如果你會唱，也可以輕聲跟著一起唱。（播放歌曲《愛我中華》）
教師總結：大家說得都很好，我們國家是由56個民族組成的一個團結的大家庭。這56個民族有著各自的.文化底蘊和習俗。今天我們這節課就來了解一下各民族不同的民族服飾。（出示課題：多彩的民族服飾）
三、知識滲透
1．交流欣賞。
課前我讓大家搜集了一些資料，有關民族服飾的圖片，了解這個民族的名稱并試著說出他的服飾特點。誰來說一說？（提示同學們要他細聽，教師適時總結。）
2．教師通過多媒體課件將自己搜集的資料與學生一起欣賞交流。
3．總結過渡。
通過我們的交流欣賞，我們可以感受到民族服飾有的華美、艷麗；有的古樸大方；有的文靜素雅。它反映出各民族的物質生活和精神風貌，被形象地譽為：民族文化的“百科全書”。這么多彩的民族服飾你們想不想用靈巧的小手表現一下？
4．技術指導。
教師出示自己的作品，引導學生分析繪畫表現技法：用的什么方法？是怎樣畫的？
5．學生分析作品，自主探索。
（1）繪畫方法：設色法和線描法。
（2）探索繪畫過程。可以先勾輪廓再局部添畫。可以先確定位置然后從局部開始畫。
四、學生作業，教師輔導
1．作業要求：選擇自己喜歡的方法把自己搜集到的民族人物圖片畫下來，表現出服飾特點。至少畫一個人物，可以是半身和也可是全身的。注意刻畫人物表情。
2．構圖飽滿，注意比例。有時間可以為他畫出背景。
3．如果你沒有搜集到人物照片，可以用同學的圖片或老師的圖片。
4．教師輔導學生作業。
五、展示評價：
展示學生作品。學生進行自評互評。從民族名稱、服飾特點等方面介紹自已的作品，然后同學們互相評價，教師總結。
六、課堂延伸：
引導學生把自己的作品展示給其它人看一看。并向他們介紹自己了解的民族知識。
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