1.我上學(xué)了 7 怎樣，感受成為小學(xué)生的喜悅。可以順勢帶讀“我是小學(xué)生”。 多種形式朗讀兒歌。教師可以通過范讀、帶讀，讓學(xué)生聽讀、跟讀，從而學(xué)會(huì)聽讀此 首兒歌。有條件的學(xué)校還可以播放《上學(xué)歌》，讓學(xué)生在邊聽邊唱中感受兒歌的韻律，感 受上學(xué)的樂趣。
2. 認(rèn)識(shí)老師同學(xué)，了解學(xué)校生活。 認(rèn)識(shí)老師和同班同學(xué)。教師可以先簡單介紹班級(jí)的總?cè)藬?shù)及男、女生人數(shù)，呈現(xiàn)課程 表，介紹各學(xué)科任課老師。接著以同桌、四人小組等形式，組織學(xué)生相互認(rèn)識(shí)，然后可以 請學(xué)生上臺(tái)，進(jìn)行簡單的自我介紹：“我是 ×× 學(xué)校一年級(jí)的小學(xué)生。”“我叫 ××，我特 別喜歡什么或者有什么特長。” 參觀校園。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園，參觀閱覽室、圖書室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、美術(shù) 室、音樂室、電腦室、心理輔導(dǎo)室等專用教室；認(rèn)識(shí)與他們在校生活密切相關(guān)的地方，如 廁所、傳達(dá)室、食堂、衛(wèi)生室。一邊參觀一邊認(rèn)認(rèn)標(biāo)識(shí)牌，熟悉校園。 教師還可啟發(fā)學(xué)生說說讀小學(xué)和讀幼兒園有什么不同、對新學(xué)校有什么印象、認(rèn)識(shí)了 哪些新同學(xué)等。組織學(xué)生交流自己印象最深或者最喜歡的地方，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注變化，接受 環(huán)境改變，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、向往學(xué)習(xí)生活的感情，從而順利實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。
3. 了解小學(xué)生的基本要求。 兒歌中“不遲到、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)”是小學(xué)生最基本的要求，教師可借助兒歌，引導(dǎo)學(xué) 生看圖說說哪些時(shí)候不能遲到，什么樣的行為是愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)的行為。 開學(xué)第一周，各學(xué)科都有入學(xué)教育的內(nèi)容，教師要重視學(xué)科特點(diǎn)，在觀察圖畫、讀兒 歌的基礎(chǔ)上，凸顯語文學(xué)科聽說能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生自我介紹時(shí)能說清楚一兩句話，做 到聲音響亮，吐字清晰，態(tài)度自然。
教學(xué)資源
1.問好歌。 小學(xué)生，有禮貌 ，見到老師敬個(gè)禮，見到同學(xué)問聲好，快快樂樂上學(xué)校。
2. 發(fā)言歌。 要發(fā)言，先舉手。人站正，聲音響。吐字清，大家明。
3. 上課歌。 丁零零，上課了，快進(jìn)教室來坐好，書本文具放整齊，等待老師來上課。 老師說話認(rèn)真聽，提出問題聲音響，大家夸我做得好。
8 我愛學(xué)語文
教材解析
本課圍繞“我愛學(xué)語文”的主題，由 3 幅圖和 4 個(gè)詞語組成，分成兩個(gè)板塊。 第一、二幅圖以良好的讀寫習(xí)慣為主題。第一幅圖上，一位女同學(xué)正在讀書，她坐姿 端正，身體自然放松，雙手拿書，書本直立略向外傾斜，眼睛和書本保持一尺左右的距 離。第二幅圖上，一位男同學(xué)正在寫字，作業(yè)本平放，他頭正、肩平、背直，胸離課桌一 拳，眼離本子一尺，兩臂平放桌上，左手按本，右手執(zhí)筆。他用右手拇指和食指握住筆桿 下端，距離筆尖約一寸，同時(shí)用中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無名指和小指依次自然地放在中指 的下方并向手心彎曲，筆桿握得松緊適度，筆桿上端稍稍向右偏，緊貼虎口上，與紙面約 成 45°角。
兩幅圖的左上角分別配有文字“讀書”“寫字”。這兩幅圖可以讓學(xué)生初步了解 讀書、寫字的姿勢和執(zhí)筆的方法，為今后養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣打好基礎(chǔ)。 第三幅圖以同學(xué)一起講故事、聽故事為主題。圖中 4 名小學(xué)生正在津津有味地講故 事、聽故事，從他們的頭飾中可以看出，一名男生正在繪聲繪色地講述《西游記》中的故 事，另三名小學(xué)生聽得津津有味。4 名小學(xué)生都戴著頭飾，這可以讓學(xué)生既了解故事的'內(nèi) 容，又感受學(xué)語文的樂趣。 這 3 幅圖讓學(xué)生初步了解語文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，感受語文學(xué)習(xí)的快樂和意義。初步體 會(huì)讀書、寫字的正確姿勢和正確的執(zhí)筆方法，為養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣打好基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)
1. 了解語文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容和意義。依據(jù)畫面提示，初步體會(huì)讀書、寫字的正確姿 勢和正確的執(zhí)筆方法。
2. 通過講故事、演故事，感受語文學(xué)習(xí)的快樂。
【教學(xué)重點(diǎn)】 了解語文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，感受語文學(xué)習(xí)的快樂和意義。
【教學(xué)難點(diǎn)】 感受語文學(xué)習(xí)的意義。
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