[活動目標]
1．感知8以內的數量，理解數字與數量的關系。
2．學習根據數字和圖形標志匹配相同數量的幾何圖形，并能聽懂要求進行操作。
3．愿意與同伴交流，體驗去做客的快樂。
[活動準備]
物質準備: 1．幼兒操作材料：
1）與幼兒數量相等的貼有5—8不同數量魚的盆子。
2）貼有數字圖形標志的手環和一定數量的四種不同顏色的幾何圖形。
2．課件：去小貓家去做客的路上風景和家里的`照片。
3．教具：貼有5—8數字的操作板。
知識準備：幼兒能區分“多”、“少”、“一樣多”、學會分類、數數和感知5以內數。
[教學過程]
一、準備去做客。（復習8以內的數數）
1．交流做客的禮儀：
（1）教師：今天媽媽要帶你們去貓媽媽家做客，我們要去別人家做客要怎樣做才有禮貌？（2）教師： 對了，除了有禮貌，我們上別人家去做客還要帶什么呀？貓最喜歡吃什么呀？
2．準備禮物：
（1）教師：這里有許多盆魚，請每位幼兒每人撈一盆魚，作為禮物。數一數有幾條魚？
（2）幼兒撈魚，
（3）交流：我盆里有幾條魚。（用完整的話說）
二、去做客的路上。（感知8以內的數量）
1．出發前的準備：
我們都準備好了嗎，我們出發啦。在去貓媽媽家的路上要交代你們一個任務：請你們一定要仔細看好我們去貓媽媽家的路上都看見了什么？我們待會要原路返回的。不要忘了回來的路。
2．去的路上：
（1）教師和幼兒隨著音樂原地跑，大屏幕出現1—8不同數量的物體數群，幼兒邊走邊數。
（2）教師隨這畫面的變化提不同的問題：我們走過了幾座橋？幾間亭子？經過幾幢房子？河邊有幾頭牛？看見河里有幾只鴨子？幾張椅子？路邊有幾棵樹？看見了幾個風車？
三、去家里做客。（理解數字的含義，會用數字表示物體的數量）
1．貓媽媽家到了，學習做客的禮儀：敲門，你好，歡迎你們。
2．給貓媽媽送禮物：貓媽媽年紀大了，數也數不清，盆里有幾條魚，要求你們根據你們魚的數量幾就放在這個數字的筐里。這樣看得清
（檢查：看看都貼對了嗎？老師一看就知道送對了。
3．貓媽媽：你們送禮物給我，他也要送禮物給我們。
（1）提出要求：貓媽媽要送手環給我們，不過她只給我們做了一半，還有一半要我們自己想辦法做出來。
（2）教師邊示范邊介紹材料：手環上有什么數字和圖形標記？（示范：貓媽媽請我們貼幾個什么形狀的圖形，先撕掉雙面膠，幼兒數，邊貼變數，漂亮嗎？除了圓形還有三角形、正方形、長方形圖形標記，請看清楚手環上的數字，就貼幾個相應的幾何圖形。貼對了貓媽媽才會送給你們，先完成的可以和邊上的好朋友說說你們做的手環。
（3）幼兒操作：指導有困難的幼兒，提醒幼兒要看清楚數字和幾何圖形。
（4）交流：我做了幾個手環，數數有幾個什么幾何圖形。
四、回家。
1．教師：天不早了，我們要回家了，我們和貓媽媽再見吧。
2．從原路返回。教師和幼兒隨著音樂原地跑，大屏幕出現8—1不同數量的物體數群，幼兒邊走邊數。
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