徐斐認識小數課件

2021-03-30 課件

　　《認識小數》是三年級下冊的教學內容,這部分知識是在學生已經認識了萬以內的數,初步認識了分數,也學習了常見的計量單位的基礎上學習的，提供了認識小數課件，歡迎借鑒！

　　【教學內容】：小數的初步認識。義務教育課程標本教科書三年級下冊，第88~89頁例1，“做一做”，練習第1、2題及補充題。

　　【教學目標】

　　1、通過創設的情境，初步認識小數。

　　2、知道以元為單位、以米為單位的小數的實際含義。

　　3、能識別小數，會正確地讀、寫一、兩位小數。

　　4、體會小數在生活中的廣泛應用。

　　【情感目標】

　　1、大膽想象，類推能力得到提高。

　　2、通過小組合作，增強團結合作意識、交往能力。

　　3、增強對大自然及珍稀動物的熱愛之情。

　　4、培養學生對祖國的熱愛和自豪感，感受數學的奧妙，培養學生學習數學的興趣。

　　【教學重點】：學會用小數表示數量。

　　【教學難點】：理解小數各部分在價格和長度中的`含義。

　　【教學關鍵】：理解小數每一部分表示的是什么。

　　【教學準備】：課件等。

　　一、情景導入。

　　1.引入小數。

　　師：同學們，老師昨天去超市啊，發現每一種商品都有一個價格標簽，老師摘錄了幾個我們一起來看看。(出示課件）

　　酷兒飲料 2.5元奧利奧餅干12.12元

　　可樂，4.05元，酸奶，2.60元。

　　師：觀察這組數他們有一個什么共同特征沒有。

　　生：都有一個小圓點

　　師：像這樣中間有一個小圓點的數就叫做小數

　　2.揭示課題。

　　師：這節課我們就一起來學習“小數的初步認識”（板書課題）

　　3.認識小數點（指導寫法）。

　　師：我們知道在分數中有一條直線，叫做分數線。猜猜看小數中的小圓點叫什么呢？

　　生：小數點

　　師：猜的真準。他就叫小數點。（板書：小數點）

　　師：他的家就安在數字中間的左下角。

　　二、探索新知

　　（一）小數的讀寫

　　1.讀寫小數。

　　師：現在我們知道了這些數是小數。老師又有新問題了。同學們，你們會讀這些小數嗎？誰來試試讀第一個小數。

　　生：指生讀剛才的小數。

　　師：同學們，你們剛才在讀小數的時候發現。小數點左邊的讀法和右邊的讀法一樣嗎？

　　生總結讀法：小數點左邊的按照我們學過的整數讀法來讀，小數點右邊的數，從左至右一個一個的依次讀出。就像我們讀電話號碼一樣。

　　（二）理解小數的實際含義

　　1.以元為單位的小數意義。

　　師：誒，懶羊羊什么時候也來到了超市里。看他一臉茫然的樣子，想必是遇到什么困難了？他有什么事呢？我們來聽他說說看。

　　懶羊羊：我不知道這些價格表示幾元幾角幾分？

　　師：同學們！你們知道這些價格分別表示幾元幾角幾分嗎？

　　生：指生報價格。

　　師：小數點左邊的表示什么？小數點右邊第一位表示的是什么？小數點右邊第二位表示什么？

　　生作答，教師相機板書：元角分。

　　2）出示課本上的商品價格表，學生獨立完成。

　　師：你想說說那種商品的價格？

　　生：指生匯報

　　師：再次鞏固小數各部分表示什么？

　　2）在你的鉛筆盒里或者是課桌上找找那里還有小數存在。

　　2.探索小數是怎樣表示長度的？（適時理解小數每一部分表示的含義）

　　師：同學們，現在我們知道用小數可以表示價格。小數還能不能表示其他的數量呢？你還想用小數來表示什么呢？

　　生：生1 生2 生3···（生想用小數來表述什么教師都要及時的給予回應）

　　師：同學們，它雖叫小數，可是它的功能可以點也不小啊！我們就一起來探索小數是怎樣表示長度的吧。

　　師：我們知道的長度單位有哪些？

　　生：厘米分米米···

　　師：同學們用手比一比1米有多長。（出示課件1米）

　　1）把1米平均分成10份，每份是1分米。

　　1分米=1/10米=0.1米。

　　3分米=3/10米=0.3米。

　　師：比一比1厘米有多長。

　　2）1厘米=1/100米=0.01米。

　　3厘米=3/100米=0.03米。

　　師：同學們的表現非常好。現在老師再增加點難度，看同學們還會不會。

　　18厘米=18/100米=0.18米。

　　總結：分母是10的小數可以寫成一位小數，分母是100的小數可以寫成2位小數。

　　師：任意說一個厘米數或小數。學生作答

　　師：想不想考考你的同桌。你也任意說一個厘米數和小數，同桌同學作答。

　　3）用小數表示身高。

　　師：剛才，同學們說的厘米數都沒有超過一米。現在老師再增加點難度。超過一米的該怎樣用小數來表示。我們的身高就超過了一米。

　　4）表示長度的時候，小數點左面的數表示的是？右邊第一位表示的是？第二位表示的是？

　　（三）練習鞏固（出示課件）

　　師：現在老師來考考大家，看同學們是否會熟練使用小數。

　　1)完成P89做一做。（學生自主完成匯報集體訂正）

　　2)完成P90第1題。（學生自主完成匯報集體訂正）

　　3)猜謎語讀、寫小數。（長頸鹿、非洲象、鴕鳥、丹頂鶴、珠穆朗瑪峰）

　　4）今天我當小老師。

　　三、拓展閱讀：“你知道嗎？”，培養學生的祖國自豪感，了解數學發展的奧妙。

　　四、全課總結：說說這節課我們都學會了什么。

　　五、作業

　　回家量一量自己和家人的身高。告訴他們，他們的身高是多少厘米。用小數表示是多少米。

　　板書：

　　元角分 1分米=1/10米=0.1米

　　1 2 . 1 2元讀作：十二點一二 3分米=3/10米=0.3米

　　2 . 6 0元 1厘米=1/100米=0.01米

　　4 . 05元 3厘米=3/100米=0.03米

　　2 . 5元 18厘米=18/100米=0.18米

　　↑

　　小數點

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