圓錐體是人們生產(chǎn)、生活中經(jīng)常遇到的形體，那大家會(huì)怎么教學(xué)圓錐這一課呢？本文是小編為大家收集整理的圓錐的認(rèn)識(shí)課件，歡迎參考借鑒。
圓錐的認(rèn)識(shí)課件
圓錐的認(rèn)識(shí)教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、 學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)圓錐，掌握?qǐng)A錐的特征及各部分名稱(chēng)，圓錐的高的測(cè)量方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、操作能力和思維能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握?qǐng)A錐的特征及各部分名稱(chēng)
教學(xué)難點(diǎn)：圓錐的高的'測(cè)量方法。
教 法：引導(dǎo)、歸納、總結(jié)、提升，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境——操作探討交流一一總結(jié)應(yīng)用拓展。
學(xué) 法：自主探索,合作學(xué)習(xí)，動(dòng)手操作、體會(huì)類(lèi)比。
課前準(zhǔn)備：圓錐的實(shí)物，多媒體教學(xué)設(shè)備及本課設(shè)計(jì)的ppt課件
教學(xué)過(guò)程：
一、
定向?qū)W(xué)（3）
（一）導(dǎo)學(xué)
師：同學(xué)們見(jiàn)過(guò)陀螺嗎？陀螺是什么形狀？
這節(jié)課我們九一起來(lái)認(rèn)識(shí)圓錐。（板書(shū)課題）
2、定向（課件）
出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)圓錐，掌握?qǐng)A錐的特征及各部分名稱(chēng)，圓錐的高的測(cè)量方法。
二、自主學(xué)習(xí)（10分）
1、看書(shū)32頁(yè)。
2、回答：
（1）圓錐有（）個(gè)面，分別是（）面和（）面。有（）個(gè)頂點(diǎn)。
（2）底面是（）形，側(cè)面是（ ）面。展開(kāi)是（ ）形。
b、（ ）是圓錐的高。怎么測(cè)量？高有（）條。
3、指名展示自學(xué)結(jié)果。
跟蹤練習(xí)：書(shū)32頁(yè)做一做。
三、合作交流（5）
把一張直角三角形的硬紙貼在木棒上，快速轉(zhuǎn)動(dòng)木棒，
1、看看轉(zhuǎn)出來(lái)的是什么形狀？
2、三角形的底是圓錐的什么？高是圓錐的什么？
四、質(zhì)疑探究（5分）
高為什么有一條？
五、小結(jié)檢測(cè)（17分）
（一）小結(jié)
通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
（二）檢測(cè)
一、下面哪些物體是圓錐？
二、填空
1、圓錐有（ ）個(gè)頂點(diǎn)，圓錐的高有（ ）條。
2、圓錐的高是指從圓錐的（ ）到（ ）的距離。
三、判斷題
1、圓錐的高是指從圓錐的頂點(diǎn)到底面圓心的距離。 ( )
2、圓錐體的高只有一條 （ ）
3、圓錐的底面是圓錐形、側(cè)面是一個(gè)曲面。 （ ）
4、圓錐的側(cè)面展開(kāi)可得到一個(gè)扇形。 （ ）
四、圓錐的形成（課件出示）
1、如圖：有三角形abc,若以ab為軸旋轉(zhuǎn)，會(huì)得到一個(gè)圓錐，它的高是多少？底面半徑是多少？
2、若以bc為軸旋轉(zhuǎn)，也會(huì)得到一個(gè)圓錐，它的高是多少？底面半徑是多少？
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