今天登上五一班的講臺，學生一片歡呼，置于原因，可能因為我教過他們，對我比較熟悉，也有對我表示歡迎的意思吧！
今天課前精心備了課，認真看了教參的目標，教學重難點，班班通的課件，滿懷信心的準備上這學期的'第一課。可出師不利，班班通怎么也打不開，好氣惱。沒辦法，只好不用班班通了。
我先復習了10到50的英語表示方法，然后伸出兩臂做時針，分針，引導學生用Whattimeisit?It’s……回答時間，學生回答的很好。這一步為本節回答作息時間做了鋪墊。
接著我帶領同學學習本節課的短語動詞，一共有5個短語動詞，每學習一個，我就引導學生用句型I……..at…..去練習說，而不是只是機械的教單詞，并把不好讀背的單詞如exercises,usually帶領學生現時背，學生學習的積極性特高。
生詞學過后，我在黑板上出示本節的句型（Whendoyou…….?Iusually…..at……,）即如何詢問對方的作息時間及其答語，讓學生用本節課學習的動詞短語去操練，由于時間關系，我是領著大家一起說的，從大家說的情況看，學生說的很好。
課上完了，本節的教學我感覺不錯，最大的收獲是教學方法和以前相比有很大的突破，特別是生詞的學習，讓學生在一定的情境中用，理解，不只是去讀，去背，使單詞教學不但生動有趣而且有實效。而且設計活動時要有鋪墊，目的。真正使課堂高效起來。
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