“創(chuàng)造向未來(lái)”今年開學(xué)第一課的主題頗有新意，其中的神奇的實(shí)驗(yàn)，有趣的游戲，美妙的歌聲都圍繞著“創(chuàng)造”“科技”展開，讓人著實(shí)開了一番眼界，看到了我國(guó)科技之發(fā)達(dá)。
九月一日晚上我與媽媽共同觀看《開學(xué)第一課》，看完后我深有感觸，其中我印象最深的是紀(jì)實(shí)攝影家解海龍先生的演講，他講述了他拿起第一部屬于他的照相機(jī)到他拿著相機(jī)為千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)山村孩子留下印跡的心路歷程。他講：“我在想九年義務(wù)教育有何意義呢?我想，我該為那些孩子做些什么。”是的，這十幾年來(lái)他為山區(qū)孩子付出了許多，他用照片記錄那個(gè)年代山區(qū)孩子們克服一切惡劣條件去讀書、去學(xué)習(xí)。他的一張“大眼睛”也在語(yǔ)文書本上出現(xiàn)過，在我們每個(gè)人的腦海里印下了深深地痕跡。
我不記得當(dāng)年有多少人貝納求知若渴的大眼睛所觸動(dòng)，但正是這張照片改變了“大眼睛”的一生，山區(qū)的孩子受到好心人的幫助，一步步走出大山。還有“小光頭”、“大鼻涕”和千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)山區(qū)孩子因解海龍先生的照片，因國(guó)家政策的開放，獲得了來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我在為解海龍先生所做的一切敬佩時(shí)，也在想如今我們的學(xué)習(xí)條件已比當(dāng)年山中的條件好多了，可九年義務(wù)制教育雖使每個(gè)孩子都有學(xué)上，有些人卻不珍惜現(xiàn)有條件，浪費(fèi)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我想這是萬(wàn)萬(wàn)不該的，就像主持人說(shuō)的那句：“創(chuàng)造造就夢(mèng)想，而夢(mèng)想造就未來(lái)�！敝挥袌�(jiān)定信念，把握珍惜條件，堅(jiān)定夢(mèng)想，才能成就自己的未來(lái)。
還有其他演講也讓我學(xué)到了很多，比如俞敏洪老師的演講：“人生就兩件事，一是定目標(biāo)，二是付諸努力。”他的'經(jīng)歷，也讓我感慨了無(wú)數(shù)農(nóng)村考清華北大的學(xué)子所付出的努力和背后的辛酸。
最讓人好奇的便是“小茶缸”。王源與實(shí)驗(yàn)人員共同做無(wú)殼孵化小雞實(shí)驗(yàn)，令人感到神奇又好奇，其中就把蛋黃完整地打入杯中的步驟，王源就重復(fù)了近十遍，但也是失敗再出發(fā)，堅(jiān)定信念，最終也成功了，讓我們看到了失敗不可怕，誰(shuí)也不知道下一次嘗試會(huì)不會(huì)成功，只有不放棄，才能成功。無(wú)殼孵化小雞現(xiàn)已成現(xiàn)實(shí)，還有非牛頓流體這些科技的發(fā)現(xiàn)讓人們看到了科技的魅力，未來(lái)的美好，并且我國(guó)還造成殲10等大飛機(jī)，成為制造打飛機(jī)的大國(guó)，讓我們看到了祖國(guó)因許多人的不斷奮斗所有的不斷發(fā)展，按我們是否也要做有創(chuàng)造力，有夢(mèng)想的人，為祖國(guó)未來(lái)構(gòu)建圖景呢?
我想這是屬于我們的使命，珍惜現(xiàn)有條件，定下目標(biāo)，努力奮斗，失敗不要放棄，要提醒自己：馬云不考了三次才考上師范學(xué)院?jiǎn)?俞老師也不是三次的努力奮斗才換來(lái)意想不到的北大嗎?解海龍老師不是走進(jìn)千山萬(wàn)水才記錄下那么多孩子的追求夢(mèng)想的身影嗎?王源不是十多次才成功完成一個(gè)步驟嗎?大工程師背后不也同樣千萬(wàn)次的修改著圖紙嗎?不放棄，不一定有結(jié)果，而放棄，一定沒有結(jié)果……我想以后每遇逆境我都會(huì)想起這句話…..
“創(chuàng)造向未來(lái)”有夢(mèng)想，有目標(biāo)，才不會(huì)隨波逐流，有不放棄之志才有新的未來(lái)……
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