《我們的民族小學》第二課時教學設計(人教版二年級上冊)

  衡水市冀州區門莊學校     谷立忠

教學目標：

1有感情地朗讀課文，讀出對這所民族小學的喜愛之情 。

2了解我國各民族兒童的友愛團結及他們幸福的學習生活。 

3體會描寫窗外的安靜和小動物湊熱鬧的句子。 

教學重點：了解我國各民族兒童的友愛團結及他們幸福的學習生活，

教學難點：體會描寫窗外的安靜和小動物湊熱鬧的句子的表達效果。

教學準備：多媒體課件

教學過程：

一、 復習舊課，導入新課

1．指名朗讀新詞，檢查生字、新詞掌握情況。

2．導入：我國是一個多民族國家，在西南部地區有好多學校是由不同民族的學生組成的，這樣的學校是什么樣的？那里的學生又是怎樣生活的？今天我們就去一所這樣的學校參觀一下。 

二、 分段讀議，加深感悟

1．第一自然段

a.請同學讀第一段，想一想：1、上學路上你有哪些驚奇地發現？

2同學們來到學校都干了什么？

3請把民族的名字畫上圓圈。

b.學生讀后小組討論。

c.可引導學生從上學路上的景色、不同民族學生的服飾、到校后的活動等方面想象。      

d.大家一邊在頭腦中展開想象一邊朗讀重點句子。

f.討論三個向的句子，把握學生良好的思想品德。

2．第習二段。

a．“當，當當！當，當當！”大青樹上的鐘聲敲響了。

b.讓學生學一學悠揚的鐘聲。

3.學習三段。

請各自輕聲朗讀三自然段，想一想：

a.上課了同學們在教室干什么？b.窗外什么樣？

學生各自讀課文，然后交流。

教師引導學生結合自己認真上課的情況想象補充，譬如：大家專心聽講，窗外有猴

子蹦來跳去都不去張望；大家積極開動腦筋回答老師提出的問題，小手舉得高高的；

讀書時整齊響亮，聲音抑揚頓挫……

引導學生轉換角色，入境體悟窗外的安靜，體會仿佛是周圍的花草鳥蟲猴子都被教

室里優美的讀書聲吸引，靜靜地欣賞，不忍打攪。

反復朗讀描寫窗外靜的句子。

下課了，小朋友做些什么？操場會是怎么的一幅情景？想象描述。朗讀有關句子。

4．第四自然段。

a．這所民族小學留給你什么印象？交流感受。

b.理解省略號，讓學生發揮想象，說一說省略的其他獨特風光。

c．抒情地齊讀這一自然段。

5、教師小結。我們參觀了這所民族小學，了解了他們上學、上課學習、下課活動

的情景，多么美 麗的民族小學，多么可愛的學生！

三、作業

1．課文寫得很美，你喜歡哪一部分？請你有感情地朗讀一下。

2．把你喜歡的部分背下來，看誰先背出來。

四、板書設計

我們的民族小學

去上學         絢麗多彩

到學校         打 問 敬

上課前         鐘聲悠揚

上課時         讀書認真

下課后         盡情玩耍