在平時的學習、工作或生活中，大家都知道一些經典的近義詞吧，近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，你知道經典的近義詞有哪些嗎？以下是小編整理的關于改正的近義詞，僅供參考，歡迎大家閱讀。
改正
【讀音】：[gǎi zhèng]
【釋義】：糾正錯誤。
【近義詞】：匡正
改正造句
錯誤改正了，缺點也彌補了。
你必須改正你的壞習慣。
出口商可以要求改正。
我要改正我的行為。
我要改正錯誤，不在課堂上說話了。
我們試圖找出對波的頻率的改正量。
她一認識到有了錯誤，就堅決改正。
錯栽了一年生作物，可以在翌年改正。
改正錯誤的最好方法就是避免犯錯誤。
還有龐大的存檔室存放改正后的文件。
我接受改正。
近義詞造句
他心直口快，欲匡正天下。”
想靠形形色色的義的說教來匡正時弊，拯救世風人心，事實上無濟于事。
即使新興經濟的強大令世界稍稍減輕了對美國的依賴，但是匡正這些不平衡的現象將任重而道遠。
第四章當前幾種作文訓練體系的述評為了匡正作文教學的弊端，國內許多語文教師作了大膽有益的嘗試。
孔子說：“君子，吃飯不要過飽，居住不要太安逸，敏捷努力地做事并要說話謹慎，到有道的人那里去匡正自己，這樣就可以說是好學了。 ”
本文試圖通過分析當前中學作文教學的現狀，總結作文教學存在的弊端，分析問題背后的根源；當然，僅對問題進行反思是不夠的，借鑒經驗，比較優劣，博采眾長，有助于迅速地匡正弊端，因此，本文介紹了古今中外一些富有啟發性的作文教學經驗，著重對當前幾種作文教學體系做一番述評，贊其優點以資借鑒，惜其不足以期完善。
但在現代公司法上，通過對資本多數決進行補充和匡正，該項權利被賦予了監控大股東和管理層的新功能，進而發展成為保護少數股東權益、維護公司正常經營運轉的有效手段。
希望通過對中學古詩詞教學現狀的梳理和反思，對傳統詩歌教學經驗的回顧，來去蕪存精，以便匡正弊端，進而在吸收詩歌美學、語文教育學、語文教育心理學原理的基礎上，談談自己對中學古詩詞教學的一些實踐性的研究，試圖在實踐中尋求中學古詩詞教學的多種形式、多種手段，擬解決中學古詩詞教學誤區中所存在的一些關鍵問題，全文分為四章：第一章是導論，主要是通過對傳統詩教的回顧來進一步闡明中學古詩詞教學的意義。
通過鉤稽排比，選取其中頗具價值者，成此一編，可為深入研究《禮部韻略》奠定較為堅實的基礎，也可為宋代韻書史、音韻學史乃至宋代科舉史的研究提供一份切實可信的資料，并以此匡正前人對《禮部韻略》學術價值的偏頗認識。
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