看見一個同事曬著獲得某某比賽的國家級特等獎。這個老師的形象瞬間坍塌。我似乎不認識這樣一位無恥之人。這位老師所獲得獎是一個報社組織的作文比賽。這個作為比賽，每一個參賽者掏15元錢，報社寄一本書，然后組織學生參加比賽。不知什么時候，這個報社和教育行者部門合作。老師的職稱晉升中把這個獎項可以作為輔導獎。老師們為了這個獎項，可以是不擇手段。小學的老師讓初中的學生寫作文，然后把寫好的作文，老師自己抄到稿紙，用來參賽。初中的老師讓高中的學生去寫作文。這是一個做沒有含金量的比賽，只因為教育行者部門認可，老師就大肆的造假。開始的時候，語文老師會組織學生去寫，去改�，F在不止語文老師，所有的.老師都參與其中。學生的競賽卻沒有學生參加。我不知道這個競賽的組委會收到稿件后，有沒有感覺作文有什么問題？甚至，有的老師只需要出錢，就有相應的人員去寫。這個比賽，不需要學生的身份證，不需要證明是不是相應段的學生，只要是作文，只要你敢報名，我就敢給你評獎。很多的參賽學生是查無此人。一個報社，不知什么級別，卻評出國家級，省級獎項來騙老師。作為一個媒體，不只是賺錢，應該還有職業底線吧。
讓我感到吃驚，本來這個獎項沒有任何含金量，也不是自己真正輔導學生。為什么還敢于曬出來？難道老師自己都認為這個獎項是名至實歸嗎？難道是自己還在欺騙自己嗎？你在曬出后，別人的一個點贊，一個認可，你的心中沒有羞愧的感覺嗎？這突破了我對于老師底線的認識。以前，弄虛作假是一個很丟人的事情，盡量藏著掖著，現在作為老師這么無恥呢？老師是一個社會的底線。一個老師把弄虛作假不敢到羞恥，而作為炫耀的資本，讓人看到教育的底線的不斷刷新。
作為教師，無論何時，都應該有職業的底線。什么事情該做，什么事情不該做，心中要有一個堅守。君子愛財取之有道。作為老師，你可以找出千萬種理由，來說明如果你不這么做，別人照樣會這樣做，或者體制逼迫著你去做。體制是一個背鍋俠，什么都可以推給體制。底線的一點點的墮落，一點點的淪喪，都源于別人的逼迫。我現在感到有點可怕，這樣的老師會教出怎么樣的學生？一個沒有底線，沒有道德底線的老師是可怕的。
一個人老師做這樣的事情本來可怕，最害怕的是所有的人理直氣壯的去做這樣的事情。尤其是學校老師都這樣做。把弄虛作假作為光榮，沒有根本的榮辱觀。一個老師最基本的就是誠實守信，要經受得住誘惑，有基本的價值判斷。我感覺被一個職稱弄得老師喪失了基本的價值觀，是非觀，榮辱觀。只要能夠獲得名利，獲得金錢，一切都可以干。什么行業可以行騙，教育不敢。不知什么時候能夠扭轉這種風氣。
