一
朋友畫了一幅畫:一只鳥巢，里面有4只小鳥，巢外的一只母鳥正向它們飛來，小鳥們齊刷刷地張開著小嘴。
朋友問，這些小鳥張開小嘴想要干什么呢？
想要母鳥喂它們食物。我說。而朋友說，他的畫所表達的并不是這個意思。
哪表達的是什么意思呢？我問。
小鳥張開小嘴，是想要母鳥吻它們，對生命來說，無論是鳥還是人，愛是另一種糧食，有時甚至是一種更重要的糧食。朋友說。
二
鄰居家的孩子是一個瘸子。那時，我常跟著別的孩子，一起挖苦、嘲笑鄰居家的孩子。
一個冬日，我和父親坐在一起烤炭火。“什么東西能帶給我們溫暖?”父親問。我指了指身旁紅紅的炭火�！斑�有呢?”父親再問。我想到了穿在身上的棉襖，便回答了一聲棉襖。
“棉襖并不能帶給我們溫暖�！备赣H說，“但它能為我們保住溫暖。如果說炭火是一顆火熱的心，那么棉襖就是一個人的良知，當我們做不到用一顆火熱的`心為別人送去溫暖時，那就用心里的那份良知為別人保住一份溫暖。”
聽了父親的話，那紅紅的炭火映紅了我羞紅的臉。從這以后，我再也沒有挖苦、嘲笑鄰居家的孩子了。
三
有一個小女孩家里很窮，天天穿著一雙母親納的布鞋上學。而同學們穿的都是皮鞋、膠鞋，只有小女孩一人穿布鞋，顯得很扎眼，同學們都笑她窮。
班上來了一位新老師，也天天穿著一雙布鞋。女孩想，老師家也一定很窮。教師節那天，女孩特意畫了一雙皮鞋送給老師。老師覺得這份“禮物”很特別，便找女孩問話：“你怎么想到畫一雙皮鞋送給老師呢？”“我見你天天穿布鞋�！毙∨⒄f。
“穿布鞋不好嗎？”老師問�！安缓�，它代表著窮，會讓人笑話的。”小女孩答。
“同學們也笑話你了嗎？”老師問�！靶υ捔恕！毙∨⒓t著臉說。
“其實，你很富有。懂得關心別人，懂得把自己最需要的東西送給別人，能說窮嗎？”老師開導著小女孩�！暗鞘钱嫷�。”小女孩低著頭，不敢看著老師。老師為了給小女孩樹立起自信心，鼓勵著小女孩說：“這正說明你有一顆富有的心。有了一顆富有的心，就永遠不窮。以后你告訴同學們，就說穿布鞋透氣、舒適、有益健康，連老師也穿布鞋呢！”
女孩似乎聽懂了老師的話，眼睛一亮，像一只快樂的小鳥，搧動著雙臂，“飛”到了同學們中間。
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