在浙北一座海拔一千米的 山上有一個村子，這里的山民下山買生活用品來回一趟需要五個小時。
村小學里有二十多個小孩，老師是從山下來的。
上第一堂課時，老師看到教室里坐著幾個渾身濕漉漉的孩子，還以為他們一大早就去打水仗了，后來，一個扎辮子的女孩指指窗外的一片遠山說：“他們是從深山里來的，是雜草上的露珠打濕了衣服。”
老師很感動，也很絕望：孩子們在上學的路上要走兩個小時，大山把他們封閉了，他們的見識和海拔成反比。老師問學生最大的理想是什么，大多數(shù)學生說，要學會在自家的毛竹上刻上父親的'名字，以防別人偷盜。只有那個扎辮子的姑娘說的理想最大最體面，她說要當村里的會計。
后來老師有了一臺二手電腦，可以通過村里唯一的一條電話線上網(wǎng)，那次課是在村主任家里上的，圍觀的大人比孩子還多。老師給孩子們講外面的世界，講肯德基和麥當勞，講電玩和櫻桃小丸子……
漸漸地，孩子們的理想變了，那個扎辮子的女孩說，她將來要下山當會計。另一個男孩說，他以后要當鄉(xiāng)長那樣的官，拿一筆錢修一條通向山下的公路。
老師在山上呆了一年便走了，他說他只能改變孩子這么多，他希望后來的老師不要把孩子的理想變小，希望那個扎辮子的女孩有一天會說想到大公司當白領(lǐng)，希望那個男孩說想當省長。
他說，這些孩子也許永遠走不出大山，但是必須提高孩子的理想，這才是教育的靈魂。 (讀者文摘)
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