在書院居住的日子里，恰逢孩子的生日。由于山區通訊信號不穩定，一直與他聯系不上，心里十分焦急。對我來說，孩子不僅是我生活的希望，更是我精神的支撐。這次遠行，倘若沒有他的理解，我是不會下如此決心的。
這些年，我常常為自己多舛的命運給孩子帶去的不幸而黯然神傷。我常常責問自己：為什么不能像別的人那樣，給孩子提供一個安穩快樂的生活環境呢？！為什么要讓孩子跟著自己吃這么多苦、經受這么多生活的顛簸呢？我曾為此負疚、為此自責、為此哭泣，蒼天在上，我甚至找不到一個可以勉強說服自己的答案。
在這寂靜的山林里，我開始了反思：作為一個母親，上天賦予你愛護孩子的本能。除了最本源的母愛之外，你到底還能給孩子些什么？我追問自己：已經長大了的孩子是否還需要母親喋喋不休的說教？已經具有獨立生活能力的孩子是否還需要母親點點滴滴的關懷？母親到底應該給他些什么？
我對中國婦女千百年來受封建禮教桎梏的歷史一直持批判態度，并且至今還未尋找到儒家在婦女觀上的準確答案。但是，在這尋找的`過程中，我卻發現了兩位偉大普通女性，那就是孔子的母親和孟子的母親。她們在教子方面，確實能夠成為后人的楷模。
孔子三歲失父，是他的母親在艱難的環境中堅持要求他讀經書、習周禮，培養他有一顆仁愛之心，這為他以后創立的學說奠下了良好的基礎；孟子母親的行為更是感人：為了有利于孩子健康成長，她三次擇居；為了教育孩子成為有用之人，她不惜剪斷自己晝夜辛苦織出來的布匹；為了培養孩子“言而有信”的品格，她用實際行動糾正了自己一次對孩子提問的隨意回答，而這種隨意回答在我們的日常生活中是微不足道、隨處可見的……由此，兩位普通的婦女用她們身教的影響培養出了兩位名垂千古的思想家，兩位世界矚目的偉人。
我想，我們在期盼自己的孩子成才的時候，首先要教會他們如何做人！作為現代的母親，我們在對自己的孩子凝聚著母愛的時候，還應該在日常行動中體現出對其他人的“大愛”，這種“大愛”的影響對孩子人格品性的培養將是有益無害的。
吃罷晚飯，手機響了，是孩子從武漢的學校里打來的。我高興地說道：“孩子，祝你生日快樂！”
孩子卻立即糾正我的說法：“媽媽，今天不該是你祝賀我的生日，而應該是兒子對你說：二十多年來，為了培養我長大成人，您辛苦了！……”我有些哽咽！
轉眼間，孩子長大了，他懂得了對母親的孝敬。作為母親，還有什么能比看到孩子長大成人更感欣慰呢？還有什么能比努力去做一個好母親的愿望更能約束自己的行為舉止，更能產生生活的動力呢？！
山中環境是靜寂的，書院的環境是靜寂的。在這樣的環境里，一個人只需要面對自己，只需要和自己的靈魂對話。也只有在這種寂靜的時候，人才可以真正做到“無思無欲”，才能真正體認到人性本源中許多美好的東西。
感謝上蒼，讓我在做母親的艱難過程中體會到做母親的自豪！
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