非常感謝媽媽給我報了寫作班，非常榮幸在寫作班里認識了胡岸青。
我和胡岸青雖然來自不同學(xué)校，但我們有許多相同之處—同是女生，同是10歲，同是讀四年級，而且也是每個星期六下午來上寫作課。
第一次上寫作課，我就被胡岸青那種專心致志的精神深深吸引著，感動著。要知道，我們小學(xué)生最怕的就是寫作文，一遇到作文就頭疼。第一次寫作課，老師布置的作文是記一次活動，盡管老師反復(fù)講了怎樣寫好活動的方法，但自己動筆時，還是絞盡腦汁也寫不出來，好幾個同學(xué)也是草草寫了幾句文不對題或不著邊際的話就交給了老師。結(jié)果可想而知，不是退回來重寫，就是補充，而胡岸青則不同，她不但能寫得出來，而且還寫得長，寫得深，寫得好。當(dāng)她把作文交給老師后，老師看了幾句就面露喜色，頻頻點頭。看完后，老師按捺不住激動的心情大聲地對我們說：“你們看看，胡岸青的作文寫出了800多字，而且內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)緊湊，層次分明，語言也很生動。”停頓一會，老師又說：“這篇作文推薦給報刊，準又能發(fā)表。”
后來才知道，胡岸青已經(jīng)有三篇作文在報刊上發(fā)表了，我問她作文怎么寫得那么好，她說她讀完二年級就報了寫作班，比我整整早上一年，跟老師學(xué)了不少寫作方法。另外，她還喜歡看書，她說一些好的課外書可以開闊視野，擴大知識面。她把她曾經(jīng)看過的一些書推薦給我看，比如：《安徒生童話》、楊紅櫻的 《笑貓日記》、鄭淵潔的 《皮皮魯》 系列叢書等。有一次上寫作課，老師著重講了觀察—如何觀察植物、觀察動物、觀察人物……下課后，胡岸青馬上沖出門外，跑到一棵山茶樹前，一邊細細地望著，一邊在本子上記著什么。我好奇地走近一看，才知道她在認真觀察山茶樹，把山茶樹的根、莖、葉、花一一寫下來。看到此情此景，我對她別提有多敬佩了。
眨眼間，一個學(xué)期過去了，當(dāng)新的學(xué)期—也就是四年級下學(xué)期開學(xué)時，媽媽又接著給我報了寫作班，我以為胡岸青不會上寫作班了，好幾個學(xué)生學(xué)到她那種程度就不學(xué)了。沒想到，在寫作班里我又看見了胡岸青，上課時她依然那么專心致志，寫作文時依然那么聚精會神。她說，學(xué)習(xí)貴在堅持，千萬不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，更不能因為有點進步就沾沾自喜、故步自封。 她說，她的作文離真正好的作文還差得很遠呢。她還說，她有一個夢想，那就是將來成為一名小說家……瞧，胡岸青這種不驕不躁、努力上進的精神，不正是我們每個人需要學(xué)習(xí)的嗎？
收獲來自耕耘，成果來自勤奮。有次正在上寫作課時，突然有個穿著藍色長衣的男人走進教室，手里拿著一個包裹，說是老師的快件。老師接過打開一看，是一本紅彤彤的.獲獎證書。再翻開證書，“哇—”老師突然變成了一個小孩子似的，大聲驚叫起來，“胡岸青獲獎了，胡岸青的作文獲獎了！”我們大家一下子圍到老師身旁爭搶著看證書—果然是胡岸青的獲獎證書，她寫的作文《從小事做起》，在第二屆“雪花杯”全國作文大賽中榮獲二等獎，獲獎證書還是從北京寄來的呢。頓時，我們每個人的雙眼，無不流露出羨慕和崇敬的神情。
怎么樣，胡岸青是不是一個小能人呢？
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