雖然上了大學，又讀了研究生，但是遺憾的是沒有過軍訓的經歷。兒子初一就能參加一次正規(guī)的軍訓，讓人既覺得羨慕，又覺得擔心。
兒子是個比較闖蕩的人，離開我的時候很多，比如說我出差，他與阿姨單獨在家，或給他郵到姥姥家、大姨家、舅舅家等等。但是都是在我的可控范圍內，他的成長環(huán)境都在我的預料之中，不會有太大的閃失。
對于此次不同的出行，身材瘦弱的兒子是否能夠承擔下來，我充滿了疑問和擔憂。姥姥、大姨更是不放心，長途電話一遍一遍，設計種種私下改善生活的小技巧。沒有過如此經歷的我，也是言聽計從。于是從北京接回兒子后，軍訓的前5天，我和兒子就進行了采購。好百客、家樂福，留下我和兒子深深的足跡。我們買了大號保溫水瓶、睡袋、4.5升戶外包、“Q”牛牛、礦泉水......大姨更夸張，把出國旅行的大號拖箱郵寄來，理由是這個拖箱足夠大，并且有四個大轱轆，可以推著走。
將我們所以的富足設計改變的是學校的軍訓動員會。看到高校長軍訓錄象展示，我兒子由恐懼的臉色，轉為迎接挑戰(zhàn)、充滿期待的勇氣和自豪。回到家里，他重新整理了所有的包，清出了所有的零食和礦泉水，清理了所有的自認為奢侈的物品。從媽媽的角度來講，我還在不停按我媽媽、姐姐的溺愛思想勸他，但是兒子白皙的小臉神色很凝重，正式對我說：“媽媽，你放心，軍隊有飯菜，肯定能吃飽，老師要求不讓帶的，我不能帶。”孩子改變了我，回想自己的成長經歷，的確也沒有嬌氣過，是的，孩子是必須放手，經受鍛煉的。如果家長把自己的擔心強加給孩子，會折斷孩子欲飛的翅膀。于是我們只打了一個小拉箱，整齊地裝上衣服、被褥。一個小包，裝上牙具和藥品。
第二天，天剛透亮，我就叫醒了兒子。習慣貪睡的兒子，立即睜開了眼睛，自己著手打理自己，我也不想往日，幫他做任何事，只是在旁邊做一個旁觀者，去判斷兒子能否經受此次的考驗。看到他獨立而自信的樣子，我也很自責，責備自己放手太少了，兒子的稚氣是因為媽媽不想讓他長大。到了哈師大校園，在家長和同學分離帶，兒子毫不依賴地拉箱背包走向了自己的隊伍。看到他小小的背影，對他的此次軍訓也充滿了期待，希望他能夠以此為分界點成長為一個青少年。實現(xiàn)他思想和行動上的斷奶。
清晨的空氣是那樣清新，送別的家長與孩子用童時的線連著，又是那樣的依依不舍。我也在反思，我和兒子的共同成長經歷，從弱小的生命捧在我們手中的時候，我們就把他們當成了自己的生命，用溺愛把他們變成我們的附庸。用期待把他們變成實現(xiàn)我們的理想的載體。我們按照我們的思想和習慣塑造著一切，影響著孩子。但是我們是否反思過，我們的思想導向是否有偏差，我們的'理想是否真的那樣神圣。無限放大的世界中，我們每個人都是那樣的卑微，無論多高的地位，無論多么強大的經濟實力，在宏觀中都只是滄海一粟。能夠在史冊上留下符號的沒有幾個，大多數(shù)都用自己的力量全力改變自己能夠改變的對象，匯集成合力推動社會的進步，讓我們的后代活得更好。看到兒子的成長，我自己感受到了深深的愧疚，自己沒有一天去研究成長科學，在他的成長道路上給他睿智的啟迪，只是做了人云亦云的事情。只是做了別的家長做的，我們也做了，去泯滅心中的遺憾。家長是孩子最好的老師，而我們這個老師真的勝任嗎？我們這個老師是否也向孩子一樣在這方面不斷成長，跟上、超過、引導孩子的成長。
于是，我決定將愛埋在心里，通過思維折射出正確的方法，去幫助孩子，引導孩子，也許他依然平庸，但是也可以讓他在現(xiàn)有的基礎上，實現(xiàn)超越，找到戰(zhàn)勝自我的快樂。
軍車在部隊和學校有組織的推動中，快節(jié)奏地進行。孩子列隊，孩子登車......我坐著轎車跟在遮篷軍車的一側，默默地，沒有聲息，目送孩子走進軍營，消失在部隊解放軍司機培訓基地的樹陰中。
也許我的兒子不知道他的媽媽是如此糾結，不知道他的媽媽在他乘坐的軍車邊一直跟隨著他。但是，這也是不應該讓他知道的，他不應該分擔母親多慮和不安。也許有一天，他在成長的路上，對媽媽有誤解的時候，再講給他，會成為說服他信任母親的一味良藥。我不奢求孩子成為多么卓越的人，但希望孩子能夠有思想、快樂，找到自己喜歡的事業(yè)，并且為其不斷奮斗的人。
等待的7天是漫長，漫長得無所適從。家長們皆其所能分享著關于孩子的任何一條信息，一遍又看著部隊發(fā)來的照片，盡管那張照片的背景里都找不到自己孩子的影子。家長們通過網(wǎng)絡，設想著見到孩子的場面。很多家長們把愛轉換為為班級做貢獻，整修班級和教室，為孩子們上課營造一個好環(huán)境。這就是大愛。有的家長更可憐，沒有找到與主流信息交流的方式，在自己的生活軌跡內焦灼不安。
8月27日，這個難忘的日子，我們日夜相盼的孩子就要回來了。我們失去聯(lián)絡了7天的孩子就要回來了。在激動中，我深深的告戒自己，不要同情與埋怨，要以此次活動為分界點。告訴兒子，他所經歷的艱苦鍛煉不僅僅要凝聚為難忘的回憶，更好提煉出好的做法和習慣，融會到今后的生活中。有的家長準備了鮮花，有的家長甚至準備了條幅，向迎接功臣一樣等候我們的孩子。軍車又向接走我們孩子一樣，把我們的孩子有秩序地送了回來，轉動的車輪和著孩子們稚聲的軍歌，是那樣的撥動心弦，勝過任何一場演唱會，是宇宙中的天籟。孩子們的臉曬黑了，部分皮膚爆起，實現(xiàn)了他們人生中的第一次兌變。
我見到了我的兒子，他跟著班級的隊伍，走入8班家長為他們站好的通道，跟著前面的同學，向前走，我站在前面，為了不影響隊伍的整潔和拍下更多的群體畫面，我沒有叫住兒子，而是等到真?zhèn)�孩子隊伍都融入家長隊伍中時，才去尋找我的兒子。一張黝黑的小臉，經過陽光與灰塵的洗禮，透出凝重和剛毅，沙啞的聲音在倔強的宣稱我長大了。我們沒有擁抱和淚水，手拉著手，走出校園。兒子不停地給我講訴魯老師對他們的關愛。他同寢的一個同學，由于想家，晚上哭了。同寢的同學沒有一個埋怨他影響了大家的休息，而是風趣地開玩笑，他太童心了。老師知道后，不停地給他關心和鼓勵。還有一次，同寢的一個同學病了，我兒子匆匆去一樓老師寢室找老師，沒有找到，失望地回到寢室時，發(fā)現(xiàn)老師已經站在那里。兒子告訴我，他最敬仰魯老師的文采，老師改寫了送別-“長亭外，古道邊，芳草碧連天，晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山，天之崖，地之角，知交伴零落，一壺濁酒盡余歡，今朝別夢寒。迎朝暉，送夕闌，練兵不知難，軍校共建美名傳，兵威狀青山，秋風涼月色朗，離情夜漫漫，執(zhí)手依別軍營前，千里仍不眠。”，道出了老師與孩子們共同的心聲，沒有任何一首詩能夠能象這首詩一樣道出軍訓的豪情和軍民的依戀。我兒子說，他班的這首歌是軍民文藝演出最后一個節(jié)目，唱得臺下的每個人都熱淚盈眶。兒子說，當初魯老師為了帶好我們這個班，熬夜寫了那篇已經發(fā)到我們手里的文章。通過兒子的講訴，我心情激動地難以平復，因為在我兒子的目光中，我看到了偶像的力量。他把魯老師當成了自己的偶像。出發(fā)前，魯老師是告訴充滿憂慮的家長：“孩子現(xiàn)在是你們的，明天是學校的，未來是社會的。”通過軍訓我信了，魯老師正以靈魂再造者的激情，引領著孩子與我們在育人的道路上揚帆遠航。我們喜歡這樣的沒有架子，沒有世俗，具有激情和智慧的老師，他用他的陽剛與睿智，會締造出8班孩子的人生中的輝煌。
回來幾天后，我看到了孩子的變化，遇到什么事再也不不停地叫媽媽。對許多的問題的看法更堅決更深刻。不再邊看電視邊吃飯，不再很晚貪玩不睡覺，不在學習三心二意，不在吃飯沒胃口。不喜歡喝的豆?jié){要著喝，不愿喝的綠豆粥要著喝，吃飯肉與青菜平均吃......孩子的一點一滴告訴我們，一個好老師的魅力，一個好學校的魅力，一個好團隊的魅力.....
家長是孩子最好的老師，但是家長未必是個好老師，在魯老師的大氣、大愛面前，我們感到了什么是真正的好老師，什么才是真正的大愛。
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