在不斷進步的社會中，我們需要很強的課堂教學能力，反思意為自我反省。怎樣寫反思才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的校本教研活動記錄與反思，歡迎大家分享。
校本教研對于教師專業的成長起著極為重要的推動作用，怎么寫校本教研活動記錄和反思呢?以下是為你整理的校本教研活動記錄與反思，希望能幫到你。
校本教研活動記錄與反思活動主題：培智中學教育教學要求之作業書寫規范性
活動時間：20xx年10月21日
活動地點：會議室
主持人：李x
參與人員：全體教師活動記錄
一、交流實踐過程語文組組長：老師的書寫示范非常重要。
在教學時提醒學生觀察字的結構，培養學生一次把字寫規范的習慣，不依賴改正工具。 教學生字時，示范完之后讓學生直接去寫，且讓學生進行互評，效果明顯。 數學組組長：在教學時，培養學生注意觀察的好習慣，老師時刻提醒。 作業不宜過多，時間充分才能寫好每個字。
讓寫字差的同學照著書寫好的同學的作業去摹寫，有一定幫助。
理綜組組長：教師注意自己的書寫習慣，必須認真做好學生的書寫榜樣，身教重于言傳。 對學生的書寫教育從思想上入手，“字乃人之臉面，字如其人，讓其明白寫規范字的重要性。
英語組組長：讓學生牢記字母，書寫好的同學做示范，老師提醒，在班級展示優秀的作業。
二、活動心得李老師：
扎實去做，嘗試過后才知道這樣做的意義。 盧老師：書寫規范在于多練陳老師：身教重于言傳。
加強老師的規范性示范教學反思：老師們都在思考我們該如何讓學生的書寫更加規范，但我們還只是停留在思考階層，因為我們大都談的是我們該怎樣做，我們該做什么，而很少有人談及自己是如何去做的，做的效果如何，活動完了之后，給人一種很空的感覺，說了一大堆，似乎什么也收獲，只因我們的實踐少得可憐，沒有總結出我們的實際做法，沒有得出我們自己的策略。
所以教研重在去行動，孔子說過：“學而不思則罔，思而不學則怠，就是告訴我們要真正把思與做結合起來，我們才會有真正的提高!在這里我倡儀我們每個老師做學生的好榜樣，從一筆一畫給學生寫好評語開始,寫規范字從我們自己開始!
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