這天，我組織幼兒進行一項新的體育基本動作練習(xí)-反彈接球，孩子們都非常感興趣，輪流進行。由于是第一次進行這個游戲，我很注意投球的力度以及角度，盡量讓每個幼兒都能接到球，獲得成功感。該輪到男男接球了，不知道是身體太胖的原因，還是動作不太熟練的原因，男男沒有接住球，球滾到了滑梯的下面，當男男轉(zhuǎn)身去撿球的時候，好多小朋友哄然大笑，這時，男男“哇”的大哭了起來，說什么也不參加游戲了。
笑有很多種：善意或含情的微笑，惡意的嘲笑和冷笑，高興時的哈哈大笑、看到滑稽的的笑┄我想說的是，不管哪種笑，在不經(jīng)意之間都對男男的心理造成了一定的影響，有可能給幼兒帶來以下幾方面的傷害：一、影響兒童的自我概念和自尊水平。二、引發(fā)兒童消極的情緒體驗和過激的行為。三、影響兒童人格的健康發(fā)展。四、影響兒童的同伴關(guān)系。
由于幼兒這一年齡段的特點是以自我為中心的，所以做事情的時候，更多的是只考慮自己的需要是否得到了滿足，而不會去考慮和尊重別人的感受。如何讓伙伴們理解男男的心情，正確對待和處理類似事情呢?
一、引導(dǎo)幼兒學(xué)會“換位”思考 。
在幼兒階段，孩子是通過自己的想法、經(jīng)歷和體驗去認識周圍世界的。因此，可以利用孩子的這種特點，讓孩子想像一下，如果自己被別人笑，會有什么樣的感受呢?孩子是會認真思考的。然后教師可以進一步告訴孩子，受到嘲笑的人心里是非常難過的.，他們需要別人的鼓勵和幫助。當然，孩子這種感受他人想法的能力并不是與生俱來的，是需要學(xué)習(xí)的，既要靠成人的引導(dǎo)，還要經(jīng)過多次具體的實踐才能學(xué)會。
二、教師的示范作用。
在遇到類似事情的時候，教師要以鼓勵的方式給幼兒打氣加油，幫助幼兒樹立自信。同時引導(dǎo)幼兒嘗試運用這些方法，與同伴交往。
三、引導(dǎo)幼兒知道每個人都有自己的強項和不足，要注意發(fā)現(xiàn)和夸獎他人的優(yōu)點，這樣才能有更多的好朋友和贏得其他小朋友的愛護。
四、寓道德行為于游戲之中。
游戲是使幼兒的道德認識和道德情感具有表現(xiàn)機會最有效的表現(xiàn)形式。編一些有情節(jié)的角色游戲，使孩子在進行游戲中表現(xiàn)良好的道德行為，使孩子通過體驗和感受，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣和道德修養(yǎng)。
五、提高孩子的評價能力。
多給孩子講一些提高分辨是非和評價能力的故事，在剛開始先是通過故事告訴孩子們什么是正確的判斷和行為。慢慢的，給他們講的故事只有開頭和經(jīng)過，結(jié)尾由孩子自己來想像，如果他們對故事中的人物的所思所想所做基本上符合正確的道德規(guī)范，我們就及時加以表揚和贊賞，使孩子的道德觀能不斷地強化和內(nèi)化。
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