時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，讓我們一起來學習寫計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的班長培訓計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班長培訓計劃1
班組作為制造企業(yè)的細胞，是企業(yè)一切工作的落腳點，是企業(yè)管理的基石。企業(yè)所有的管理目標、管理思想、企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略、發(fā)展方向最終落實到每一個班組，企業(yè)的執(zhí)行力要在班組中體現(xiàn)，企業(yè)的效益要通過班組長實現(xiàn)，企業(yè)的安全要由班組來保證，企業(yè)的文化要靠班組來建設(shè)。
為進一步加強安全生產(chǎn)管理，提高企業(yè)安檢員的'安全意識和業(yè)務(wù)素質(zhì)，減少人為失誤，保障人民群眾生命與財產(chǎn)安全，根據(jù)《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》等有關(guān)文件精神，結(jié)合我園區(qū)實際，特制定本計劃。
一、培訓對象：園區(qū)企業(yè)班組長、車間主任
二、培訓組織的開展
1、培訓目的
正確認識自身角色，全面履行班組長職責，深入學習班組長現(xiàn)代管理知識，尤其是現(xiàn)場安全管理。
2、教育和培訓的課時安排
企業(yè)法人代表每年不少于30學時；專職管理和技術(shù)人員每年不少于40學時；其他管理和技術(shù)人員每年不少于20學時；特殊工種每年不少于20學時；其他職工每年不少于15學時；待、轉(zhuǎn)、換崗重新上崗前，接受一次不少于20學時的培訓；新工人的公司、部門、班組三級培訓教育時間分別不少于15學時、15學時、20學時。
3、培訓內(nèi)容及時間安排
1）開展企業(yè)內(nèi)部安全生產(chǎn)技術(shù)培訓，加強各管理層之間的溝通與協(xié)作。（現(xiàn)已開展）
2）安全生產(chǎn)基本知識、安全生產(chǎn)規(guī)章制度、安全技術(shù)理論知識、實際操作要領(lǐng)及實際操作技能等上墻公示。（現(xiàn)已開展）
3）崗位操作規(guī)程、生產(chǎn)設(shè)備,安全裝置,勞動防護用品的性能及正確使用方法（8月上旬）
4）特種作業(yè)人員安全教育,特種作業(yè)人員操作資格證（8月下旬）
5）安全生產(chǎn)新知識,新技術(shù)，新工藝，新設(shè)備，新材料，有針對性的安全生產(chǎn)教育培訓（9月中旬）
6）重大事故防范、應(yīng)急救援措施及調(diào)查處理方法（10月下旬）
三、培訓效果檢查
1、檢查生產(chǎn)部門的安全教育制度。
2、檢查新入廠工人未進行三級安全教育。新工人（包括合同工、臨時工、學徒工、實習和代培人員）
3、檢查安全教育內(nèi)容。做到人手一冊，特殊工種經(jīng)國家考核機構(gòu)認定后持證上崗，并每年接受復審。
4、員工應(yīng)對本工種安全技術(shù)操作規(guī)程的了解并熟悉。對各工種工人抽兩人以上問答。
5、檢查生產(chǎn)管理人員的年度培訓。主要檢查生產(chǎn)管理人員是否進行年度培訓的記錄。
班長培訓計劃2
一、概述
隨著我國市場經(jīng)濟的不斷完善和高新技術(shù)設(shè)備的廣泛應(yīng)用，市場競爭日益激烈，企業(yè)要在競爭中重獲優(yōu)勢，謀求安全發(fā)展，就必須建設(shè)一支掌握高新技術(shù)，能適應(yīng)多方位需求的高素質(zhì)的職工隊伍，從而為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供強有力的人才支持。建設(shè)一支素質(zhì)過硬、精干高效、善打硬仗的職工隊伍，在企業(yè)改革發(fā)展的進程中更好地服務(wù)安全生產(chǎn)，是每個企業(yè)必須考慮的問題。員工培訓就是企業(yè)常采取的方法，而班組培訓是企業(yè)培訓工作的基礎(chǔ)，班組人員的基本素質(zhì)決定于班組培訓。
1、如何做好班組培訓
培訓工作與其它工作一樣，需要根據(jù)需求制定合理的實施計劃。員工是設(shè)備的直接使用者，員工掌握基本技能是班組培訓重點。班組的培訓計劃應(yīng)切合實際，因人而異、量化到人，讓每個員工都能在培訓中找到自己的位置，學到對自己、對企業(yè)有用的新知識、新技術(shù)。培訓計劃要有針對性，提高員工的學習積極性。
因人制宜。就是根據(jù)每個人的具體情況制定詳細的培訓計劃。比如說，一個員工的理論水平較高，實際操作水平欠缺，那么制定培訓計劃時，就要加大實際操作、事故處理等方面的內(nèi)容，使這位員工的整體素質(zhì)大幅提高；在培訓計劃上要體現(xiàn)出具體培訓對象、培訓內(nèi)容、培訓時間、培訓目標，也就是班組培訓本著缺什么補什么。這樣對于一個班組來說，每個人都可以取長補短，在提高個人素質(zhì)的同時，也就提高了班組的整體水平。
因崗而動。根據(jù)班組人員和工作內(nèi)容的變化，制定相應(yīng)的培訓內(nèi)容使培訓工作更有利于員工實際能力的提高，也就能夠及時彌補因崗位變動而帶來的知識的不足。
因勢而動。班組的培訓工作應(yīng)緊跟公司的安全形勢，制定培訓內(nèi)容使培訓工作更好服務(wù)于生產(chǎn)。
搞好一項工作，在制定計劃的同時，應(yīng)做好計劃的落實和實施。在實施中應(yīng)處理好培訓與其它工作的關(guān)系。通過具體的培訓方法方式達到培訓目的。根據(jù)班組培訓特點開展活動。 2、班組培訓的意義
（1）班組培訓是崗位成才和開展崗位培訓的基礎(chǔ)與保障
崗位培訓的主要途徑是通過班組進行的。實踐使企業(yè)有一個共識，即員工的能力提高和崗位素質(zhì)培養(yǎng)，必須依靠員工工作的崗位，在崗位工作中不斷地進行培訓、提高和成長。沒有班組的基礎(chǔ)和保障作用，企業(yè)的崗位培訓就難以落到實處。
（2）班組培訓是企業(yè)建立終身職業(yè)培訓平臺的基礎(chǔ)與保障
現(xiàn)代企業(yè)的`主要特征是學習型企業(yè)，開展終身學習和終身職業(yè)培訓，是企業(yè)發(fā)展的必然要求。而企業(yè)沒有班組的基礎(chǔ)和保障作用，就不可能搭建起企業(yè)的終身職業(yè)培訓平臺。
（3）班組培訓有利于降低培訓成本，提高培訓效果
班組培訓的最大特點是針對性強，即崗位中的現(xiàn)實需求培訓。發(fā)現(xiàn)問題，能在崗位解決的即時解決，真正實現(xiàn)工作中學習和培訓。節(jié)省時間就地培訓，結(jié)合崗位解決實際問題，這些都是節(jié)約
成本、提高培訓效果的重要方面。班組培訓的這一作用是十分突出的。
（4）班組培訓工作對整個企業(yè)培訓工作有促進作用
班組培訓是企業(yè)培訓的一個基本組成部分，通過班組培訓可以不斷提高員工素質(zhì)，以達到企業(yè)培訓的總目標。同時在培訓工作中不斷發(fā)現(xiàn)新的問題，通過反饋以及時幫助企業(yè)培訓調(diào)整培訓方向。班組培訓工作對整個企業(yè)培訓工作有促進作用。(五)班組培訓可以促進企業(yè)管理素質(zhì)提高和企業(yè)發(fā)展。促進企業(yè)管理素質(zhì)提高和企業(yè)發(fā)展，這是班組培訓最為根本的作用。培訓的目的，就是要提高企業(yè)素質(zhì)，促進企業(yè)發(fā)展，而這一作用的發(fā)揮必須基于班組。
二、培訓計劃
1、培訓目標
通過培訓，使學員具有良好的職業(yè)道德，熱愛本職工作、敬業(yè)愛崗。班組成員要提高對理論和技術(shù)學習重要性的認識，做學習型員工，嚴格按照學習制度，保證學習時間，提高學習質(zhì)量，增強學習的針對性和實效性。為了在生產(chǎn)方面具有較高的操作技能、較強的分析、判斷和解決復雜技術(shù)難題的能力，加大建設(shè)學習型班組工作的力度，實現(xiàn)學習的經(jīng)常化、規(guī)范化、制度化特訂立此學習計劃。
2、培訓對象
班組全體成員。
3、培訓計劃及方式
（1）經(jīng)驗傳授式培訓
在班組工作中，由工作經(jīng)驗豐富、技術(shù)過硬的老員工，帶若干名新到工作崗位的員工，采取邊工作、邊傳授的形式開展培訓。經(jīng)驗傳授式也稱師徒培訓式。目前，企業(yè)又創(chuàng)造了崗位導師制培訓，突破了傳統(tǒng)的師徒培訓方式，使培訓更加有效。班組自行組織一些技術(shù)講課，可以讓班組技術(shù)骨干進行講課。班組自己組織的講課內(nèi)容更切合實際、更具體。將具體的工作經(jīng)驗和工作方法進行傳授，通過講座研討的形式對班組技術(shù)業(yè)務(wù)進行探討，達到班組員工共同提高的目的。
（2）經(jīng)驗交流式培訓
班組員工就生產(chǎn)、工作的有關(guān)問題進行經(jīng)驗體會方面的交流活動。通過交流，起到相互啟發(fā)、相互促進的作用。經(jīng)驗交流的形式很多，也很靈活，可以是正式交流，比如召開班組會議有組織、有計劃地進行交流，或通過組織開展崗位練兵、技能競賽、技術(shù)比武等方式進行交流；也可以是非正式交流，如在班組形成相應(yīng)濃厚的交流氛圍情況下，員工之間進行的交流。
（3）問題針對式培訓
問題針對式培訓通常有兩種情況，一是圍繞著生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的具體問題或存在的隱患，有針對性地教授員工如何解決，并據(jù)此使其掌握處理問題的一般方法，可以通過組織相關(guān)人員共同研究的方式解決問題，也可采取一對一的方式交給職工解決方法，還可采取現(xiàn)場模擬的方法，通過模擬演習，使員工掌握解決問題
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