光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編收集整理的語文備課組計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語文備課組計劃1
一、指導思想：
本學期我們教研組將以學校和教導處的工作計劃為指導，繼續學習《基礎教育課程改革綱要》、《語文課程標準》、《溫州市小學語文閱讀教學策略》。努力創設和諧美好的課堂環境，讓每位孩子生動活潑地學習，健康快樂地成長。
二、工作目標：
1、通過有針對性的學習，提高組內教師的教學水平。
2、進一步規范和落實教學常規管理，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂中“精選、精講、精煉”給學生更多自主發展的空間。
3、扎實有效地開展寫字教學。
5、狠抓作文教學，全面提高學生語文素養。
6、注重學生的課外積累與運用，開展讀書系列活動。
7、開展好語文經典誦讀活動。
8、開展有關教學經驗的交流(案例交流，教研組上課、評課，教學經驗交流等)。
三、工作措施
(一)、提升教育教學理念，促進教師專業成長。規范和落實教學常規管理，提高教學效率
1、加強理論學習，更新教育觀念，轉變教學思想。
組織學習專業理論文章《語文新課程標準》、《語文課堂教學評價標準》等提高本年級組老師的課堂教學水平。
2、充分利用每兩周一次的集體教研活動時間組織教師熟悉教材、研究教法、認真學習新的課程標準。
3、每位教師在上課前要對教案進行修改，課后還要寫出教學反思。每位教師在教研組內上一節研討課，課后集體研討、反思。并寫出聽課心得、踏踏實實地提高語文教學水平。
4、規范作業的設計與批改，要求教師認真對待，、不僅次數要達標，對于作業的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。
(二)開展豐富多彩的語文課外活動，進一步貫徹大語文觀念。通過豐富多彩的語文課外活動，培養學生的實踐能力。
1、利用午練時間持之以恒練好漢字書寫。寫字作業做到邊練邊指導批閱。開展一次鋼筆字書寫比賽。
2、學科各項作業要統一用筆。
3、提高學生的`寫作水平，積極發動學生嘗試不同題材的寫作，利用好幾個重大節日，結合學校開展的各項活動，捕捉習作素材，培養習作興趣。如“教師節”“感恩節”“中秋節”等節日都是開展習作比賽的最佳契機。并且開展“征文比賽”。并引導學生做相關小報，進行小報展示。
4、提高學生的閱讀能力
(1)重點課文誦讀比賽。關注教材文本，對課后要求背誦的內容必須做到全員一字不錯通過。經典美文重點段落做到大部分能通過背誦。一類精讀課文做到熟讀成誦，重點段落能結合提示完成按原文填空。
(2)主題延伸性閱讀通過綜合知識競賽的形式進行考查。結合各年級課標推薦書目，主要考查對必讀書目的了解，如文章的作者、主要內容、主人公等。
(3)繼續進行古詩文考級活動。利用好晨讀、興趣課等時間，加大古詩文誦讀力度。年級組內組織古詩文誦讀競賽。扎實搞好古詩文誦讀，落實班級考評。
語文備課組計劃2
新的學期開始了，面對新入學的學生，為了更好地完成本學期的教學工作，現制定本學期教研計劃如下：
一、工作目標：
1、積極開展高效課堂研究，加強案例分析式教研活動，確定漢語拼音教學和識字教學是本學期教研工作的主題。新教材要求學生正確書寫漢語拼音,并在學習拼音的過程中，認識生字。要求認識400個常用字，識字量大，學生接受的學前教育參差不齊，教學中有難度。
2、充分發揮全體語文教師的聰明才智，凝聚語文教研的集體智慧，濃厚語文教研的氛圍，創設良好的語文教研環境，積極參加集體備課活動，充分實行資源共享，將集體備課作為提高語文教師教學水平的重要一環。進行簡單白板培訓應用，優化一年級課堂教學效果。
3、豐富語文教研的內涵，在聽、評課后，及時做好教學的反饋與反思。在課堂實踐中、在交流探討中加深對語文新課程理念的理解，并盡最大努力改進我們在教學存在的問題。本學期還有待于加大此項工作的力度。
二、主要措施:
1．傳達教研精神，肯定成績，反思不足，進一步強調本學期的主要工作內容，在集中大家意見的基礎上制定本學期教研組計劃。
2、不定期組織學習新課標內容，并結合學習內容聯系教學實際進行討論，力爭通過這種渠道，提高理論水平，并配合學校的工作安排，積極進行講、聽、評課活動，以理論指導教學，在教學中實踐理論，加深理解。
3、每一節課都上出質量，哪怕是只有一個亮點也是成功。針對問題較大的課型，我們會加大教研的力度，爭取集大家的智慧，找準突破口，盡量使閱讀課、寫作課上好。
4、在學校的領導下，我們會加強對組內教師備課的檢查，使備課最大程度地體現新課程理念，并注重教學設計及教學反思。定期地做好一些教學資料的交流與整理。
5．開展學習交流活動。利用教研活動時間，組織開展學習，將自己手中的學習刊物、資料實行共享，對于好的教學做法及經驗要互相交流，取長補短，達到教研組教師的共同成長與進步。
6、上好校本課程，并以此為契機調動學生學語文的熱情和潛在的語文情感，濃厚語文學習的氛圍，注重提高學生各方面的語文素養。
三、具體安排：
九月
1、擬定語文教學計劃，備課組工作計劃。
2、分段開展集體鉆研教材，集體備課，商討教研組活動的初步方案。
3、教學常規檢查。
4、專題教研，學習相關教學資料
5、抓好拼音教學，注重過程教學，一課一清。
十月份：
1.與平行班老師教師沙龍式討論、學習
2.請教二年級老師在一年級所遇到的一些問題。
3.配合學校網頁的制作工作，及時上傳教研組活動情況；
4.識字教學研討；集體備課
十一月份：
1.組內教研（聽課、說課、評課活動）；
2.組織教師參加校匯報課活動；
3.向學生推薦拼音讀物，建立“圖書角”。
十二月份：
1.閱讀教學研討；
2.結合識字教學研究課題做好研討，交流心得體會；
3.開展本學期“古詩背誦”驗收活動。
一月：
1.制訂復習計劃，進行全面復習；
2.學業評價，期末工作總結。
語文備課組計劃3
一、指導思想：
以語文新課標為理念，以教材的研究為重心。課題引領，課堂聚集。充分發揮教研組的作用，扎扎實實地開展語文教學研究，在個人備課的前提下，以集體備課為基礎，電子備課為形式，網絡校本教研為載體的備課方式，集體鉆研教材，確定教學目標，商討教學方法，反思交流、合作共享，切實提高課堂教學效率。
二、總體目標
通過開展集體備課活動，使本年級的教師們領悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學的教育價值觀、現代教育觀，解決教師在教學中遇到問題或困惑，使教師熟悉新的課程標準并在現實中靈活運用，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向專業化方向發展。
三、工作思路：
1、堅持分散教研與集中教研相結合。將小組教研與學校大組教研中，提出的教學問題進行討論研究。
2、堅持個人備課與集體備課相結合。教師在個人備課的前提下，每兩周進行一次集體備課。
3、堅持常規備課與網絡備課相結合。利用網絡平臺，互相學習交流、合作共享。
4、堅持理論學習與實踐反思相結合。老師學習相關理論知識，并結合課堂教學實例，討論交流。
四、實施策略及步驟：
（一）、堅持每2周一次教研活動。教研組長帶領本組老師，切實利用好教研時間，開展集體備課。做到內容提前準備，研討人人參與，記錄全面具體。
（二）、備課流程：備課組分工→個人單元備課→集體備課→個性化修改→教后反思修改。
主備人在教學前一周安排2課時時間進行集體備課。在集體備課時，由中心發言人詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯系，單元教學目的，三維教學目標，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課的課時分配，作業與練習配備，教學方法的設想等。備課組其他教師再對整個單元的每個課時進行討論提出修改意見，確定最佳方案。
組內教師根據學情，在上課前對集體討論的教案進行個性的修改，使教案更適合教師的教學風格和班級實際情況。課后再及時反思修改教案。
（三）集體備課主備人要做到“三定四統一”。即：定時間、定內容、定中心發言人；統一其的教學目標、重點、作業題、教學進度。
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