小學心理健康教育計劃

2022-05-09 計劃

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的小學心理健康教育計劃，希望對大家有所幫助。

　　在科技飛速發展的今天，要求我們培養的人才必須具備優良的心理品質和完善的人格。自信是一個人成才素質中的重要因素，是人格的核心部分。在提倡“以人為本”的今天，作為人類靈魂的工程師—教師如何去關愛學生，讓自信扎根于學生的心靈，尤其顯得十分的重要。

　　根據學校所提出的“幸福教育”辦學理念，我們心理教研組計劃在鞏固原有心理健康教育特色的基礎上，將加強積極心理學理論在學校心理心理健康教育工作的作用，深化學生心理健康成長的內涵，豐富學校心理輔導的形式與途徑，使學生在接受心理健康教育的同時，增進其積極體驗，促進學生積極人格品質的形成。

　　xx小學心理健康教育教研組教師及學校有志于心理學教育研究的在職教師。

　　心理校本研修將以積極、規范、實效為重點，進一步規范教學管理和教師教學行為，提升教師個人專業素質和教科研能力。以“關注學生，回歸本真”為主題，提高課堂教學實效和心理輔導實效，使師生得到和諧發展。

　　1、通過心理健康教育，引導學生認識自己，提高對學習環境和社會環境的適應能力。

　　2、通過心理健康教育，培養學生樂觀自信，友善待人，誠實守信，開拓創新，追求向上，不畏艱難的健全人格。

　　3、通過心理健康教育，使學生善于控制調節自己，排除心理困擾和行為偏差，樹立人生理想，并具備個人發展能力。

　　(一)走出去

　　學習先進的心理健康教育理念，開創從無到有的心理健康教育工作。

　　(二)引進來

　　請心理學科專家，來校做講座、報告等形式，擴充教師的理論基礎。

　　心理組教師積極參與學校的.“教師百家講壇”活動。演講對象為學校積極教育研修主干教師，演講內容將突出以積極教育為核心、為主題，通過研修主干教師的引領、示范，使全體教師的理論和實踐均得到一定的提高。4.名師培養對象教學開放周活動。

　　為了充分發揮名師及培養對象等骨干教師的輻射作用，本學期將繼續舉行骨干教師的展示活動，具體針對名師及培養對象的教學開放周活動，規定一位名師至少開放一節，一位名師培養對象至少開放兩節課，每個教研組成員分批去聽。通過名師及培養對象的教學開放周活動，讓廣大教師在自己學校充分感受新課程、新理念，更為大家提供優秀的課例進行研討。

　　（三）開展個別輔導和團體輔導。

　�。�1）本學期開放個別心理咨詢室，（每周三下午15：20-16：20），由專兼職教師定時定期接待有求助要求的學生（主要針對上學期調查的學生），通過一對一的溝通方式，對學生在學習和生活中出現的問題給予直接的指導，排解心理困擾，并對有關的心理行為問題進行診斷與矯治。

　�。�2）開放團體咨詢室，針1對年級部分學生的心理問題，進行團體咨詢，幫助學生走出心理困惑。

　　1、全面滲透在學校教育的全過程中，在學科教學各項教育活動、班級工作中，都應該注重對學生心理健康的教育。

　　2、在班主任工作中逐步加入心理健康教育課，同時舉辦心理健康教育的專題講座，幫助學生掌握一般的心理保健知識和方法，培養良好的心理素質。

　　3、開展心理咨詢和心理輔導，通過學校的各種途徑【心理咨詢室（心靈氧吧）定時開放、悄悄話信箱、綠色熱線】，對個別存在心理問題或出現心理障礙的學生要進行認真、耐心、科學的心理輔導，幫助學生解除心理障礙，事后建立好心理檔案。

　　4、建立學校和家庭心理健康教育的溝通渠道，優化家庭教育環境，引導和幫助學生家長樹立正確的教育觀，以良好的行為、正確的方式去影響和教育子女。

　　1、要有開朗、熱情、善解人意富有愛心的健康人格。

　　2、要掌握輔導心理學的專業理論和操作技能，如關注、傾聽的溝通技術，同感、尊重、真誠等反應技術，情緒調節、行為矯正等。

　　3、要以學生為主體，切忌“老師說，學生聽”的知識傳授式的課堂模式，要與學生一同參與輔導活動，建立和諧的氣氛，給予贊許、同感、親切、鼓勵的態度。讓他們把真實的感受、想法表達出來。進而給予點撥、啟發和引導。

　　4、尊重學生的個人意愿和隱私，謹慎從事、量力而行。